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幼儿的思维具体,因此,形象性是幼儿园教学艺术的唯一功能。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 直觉行动思维是介于具体形象思维与抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具体形象性思维的儿童也能根据已有的生活经验进行思维。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具体形象思维是直观的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿思维的主要特点是具体形象性,它是在直觉行动思维的基础上演化而来的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的思维发展还处于具体运算阶段,具体形象在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园课程不在高深,在与是否能开启幼儿的智慧和心灵,萌发他们优良的个性品质。也就是说,幼儿园课程教给幼儿的东西,是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西,因此幼儿园课程具有生活性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童最早出现的思维是具体形象思维。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有人认为幼儿年龄小,自控力差,因此,体验自控技术不是幼儿园教学组织技术的有效方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的情感具有易感性特点,因此,教学导入一定要生动形象,简洁明了。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的思维是具体形象的,他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。() 此题为判断题(对,错)。

考题 戏剧是集文学、音乐、舞蹈、美术为一体的综合艺术形式。幼儿园的戏剧教学活动天生便是一种综合性的艺术教学活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。此题为判断题(对,错)。

考题 作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象,使用的是创造思维。( )此题为判断题(对,错)。

考题 具体形象思维是比抽象逻辑思维更高级的思维形式。此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园要以自然的游戏活动代替幼儿园教学活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园艺术教育的首要任务是教授幼儿相关的艺术知识和技能。() 此题为判断题(对,错)。

考题 具体形象思维是小学生思维发展的主要特点。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园教师是学前儿童获取科学信息的唯一或主要源泉。() 此题为判断题(对,错)。

考题 4-6岁幼儿的主要思维形式,依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想来进行,特点为具体性和形象性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 思维的具体形象性使幼儿缺乏灵活性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 培养幼儿良好的阅读态度和习惯是幼儿园早期阅读教育的唯一目标。() 此题为判断题(对,错)。

考题 判断题幼儿期,幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。A 对B 错

考题 判断题思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错

考题 判断题幼儿的思维是具体形象的,教育教学中要多使用图片教具来代替实物。A 对B 错