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判断题
幼儿的思维是具体形象的,教育教学中要多使用图片教具来代替实物。
A

B


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考题 整个幼儿时期,婴幼儿都是以直觉行动思维和具体形象思维为主要思维方式,玩教具本身的()正好符合婴幼儿的认知特点。 A.趣味性B.直观性性C.多变性D.多功能性

考题 观察演示法是在幼儿园社会教育活动中,教师依据社会教育目标,向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料,使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的思维具体,因此,形象性是幼儿园教学艺术的唯一功能。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的思维是具体形象的,他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。() 此题为判断题(对,错)。

考题 使用实物教具教学时,最重要的一项是A、先示范后操作B、讲解教具的使用方法C、教学用的工具与病人出院后所用的工具类型一致D、及时评价教育效果E、以上都不是

考题 在幼儿园大班,教育教学在坚持形象化教学的同时,适当发展婴幼儿的()思维。 A、直觉行动B、直观感知C、具体形象D、抽象逻辑

考题 在幼儿园社会教育活动中,教师依据社会教育目标,向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料,使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法

考题 在幼儿园社会教育活动中,教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。()

考题 下列教具中属于实物直观的是() A.图片 B.标本 C.电影 D.模型

考题 为了调动幼儿学习积极性,集体教学中教具要多,并不断翻新。

考题 幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在()阶段。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、逻辑抽象思维D、前运算思维

考题 幼儿的思维是具体形象的,他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。

考题 幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应注重引导幼儿通过()、()和()来进行科学学习。

考题 幼儿的典型思维是()。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、具体思维D、抽象思维

考题 下列属于幼儿园教育教学的手段的是()。 ①实物 ②图书 ③挂图 ④图片 ⑤照片 ⑥幻灯片 ⑦多媒体 ⑧录像带A、①②③④B、①②④⑦C、①②③⑦D、全部是

考题 直观形象法:是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。

考题 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算,这种思维方式为()。A、具体形象思维B、聚合式思维C、抽象逻辑思维D、直观行动思维

考题 关于幼儿思维的发展,表述错误的是()A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维

考题 幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维

考题 单选题关于幼儿思维的发展,表述错误的是()A 幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B 幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C 幼儿最先发展起来的是具体形象思维D 幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维

考题 单选题幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在()阶段。A 直觉行动思维B 具体形象思维C 逻辑抽象思维D 前运算思维

考题 单选题幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A 具体形象思维—动作思维—抽象思维B 直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C 具体形象思维—抽象思维—动作思维D 动作思维—抽象思维—具体形象思维

考题 单选题在幼儿园社会教育活动中,教师依据社会教育目标,向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料,使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是()A 讲解法B 谈话法C 讨论法D 观察演示法

考题 判断题为了调动幼儿学习积极性,集体教学中教具要多,并不断翻新。A 对B 错

考题 判断题幼儿的思维是具体形象的,他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。A 对B 错

考题 填空题幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应注重引导幼儿通过()、()和()来进行科学学习。

考题 判断题直观形象法:是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。A 对B 错