教师应对儿童自发的言语交往进行限制。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

教师应对儿童自发的言语交往进行限制。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题教师在精神环境的创设方面尤其注意:() A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往

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考题具备()是儿童与人交往的第一要素。 A、言语策略B、交往技巧C、自控能力D、合作能力

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考题儿童在情绪、交往方面的气质特点与其言语发展具有一定的联系。()

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考题教师应鼓励儿童与周围人进行言语交往。()

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考题教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是()。A、谈话B、讲述C、独白D、对话

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考题教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈B、提供良好的语言范例C、提供丰富多样的语言活动材料D、创设言语交际情境E、对儿童自发的言语交往应限制

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考题渗透的语言教育内容主要是()。 A.促进教师之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往

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考题 36岁儿童的交往是以()为主。 A.言语交往B.行动交往C.身体接触D.目光交流

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考题听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。A对B错

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