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在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（ ）

A、 效度

B、 信度

C、 区分度

D、 难度

参考答案

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考题 测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（ ）A．信度B．效度C．难度D．区分度
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考题 衡量测验质量的指标有: A.测验的难易程度B.测验的得分高低C.测验的可信程度D.测验的信度效度，试题的难度和区分度
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考题 一个考试测验对不同班级的学生考核的结果基本一致，则表明这一测验具有 （ ）A、 难度B、 效度C、 信度D、 区分度
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考题 测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )A.信度B.效度C.难度D.区分度
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考题 测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所 要测出的东西，是指（ ）。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
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考题 体现测验是否达到测验目的程度的指标是（）。 A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
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考题 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A、信度 B、效度 C、难易度 D、区分度
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考题 通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（　　）。 A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度
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考题 关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是 A.增加测验长度，信度会增大 B.增加测验长度，效度会增大 C.测验项目的难度越大越好 D.测验项目的区分度越大越好
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