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教育实验的主要目的是研究如何提高()发展的效率探索其客观规律。

A、育人

B、全人

C、人的成长

D、人类

参考答案

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考题 追踪研究方法主要适用于以下哪种情况的研究?() A.探索发展的连续性B.探索发展的稳定性C.探索早期教育对以后其他教育现象的影响D.探究现象背后的原因
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考题 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验按假设—计划—运用三阶段进行C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
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考题 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有()。A.教育实验与教学实践高度结合B.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C.实验按三阶段"假设，计划，运用"进行D.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E.主张用实验，统计，比较的方法探索与运用
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考题 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验按三阶段：假设一计划一运用、进行C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
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考题 以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）A.科学研究 B.教育研究 C.实验研究 D.管理研究
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考题 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。 A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B.实验按三阶段“假设—计划—运用”进行 C.教育实验与教学实践高度结合 D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
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考题 以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）。A. 科学研究 B. 教育研究 C. 实验研究 D. 管理研究
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