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陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。()

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考题 我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。()
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考题 提出“活教育”理论的教育家是陈鹤琴。()
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考题 陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
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考题 陈鹤琴活教育理论体系的具体内容是什么?
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考题 ()反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.欧文D.陈鹤琴
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考题 试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。
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考题 论述陈鹤琴的“活教育”思想。
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考题 陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。
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考题 陈鹤琴的“活教育”理论。
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考题 陈鹤琴的“活教育”
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考题 陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。
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考题 简述陈鹤琴的“活教育”理论。
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考题 简述陈鹤琴活教育理论。
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考题 简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
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考题 陈鹤琴提出的著名教育理论是（）A实用主义B活教育C生活教育D乡村教育
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考题 陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。
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考题 陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。
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考题 （）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、欧文D、陈鹤琴
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考题 简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。
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考题 陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
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考题 陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括：“活教育 ”。
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考题 判断题陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。A 对B 错
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考题 单选题（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A 蒙台梭利B 福禄贝尔C 欧文D 陈鹤琴
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考题 单选题陈鹤琴提出的著名教育理论是（）A 实用主义B 活教育C 生活教育D 乡村教育
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考题 问答题论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。
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考题 问答题简述陈鹤琴活教育理论。
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考题 问答题陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
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