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护理人员应该帮助老年人和家人认识AD，提高专业能力，善于观察识别患者，积极筛查督促患者及时就医，协助医师早期诊断早期治疗，并提高AD的护理质量预防并发症。
参考答案
更多 “护理人员应该帮助老年人和家人认识AD，提高专业能力，善于观察识别患者，积极筛查督促患者及时就医，协助医师早期诊断早期治疗，并提高AD的护理质量预防并发症。” 相关考题
考题
入院教育目标是A.帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为B.提高患者住院适应能力，减轻心理负担C.提高患者配合检查、治疗的能力，减轻焦虑，减少并发症D.提高手术配合能力，减少并发症E.提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复
考题
出生缺陷“三级预防”策略是()
A.通过健康教育、孕期保健等孕期综合干预措施，减少出生缺陷的发生B.通过健康教育、孕前保健、遗传咨询等孕期保健综合干预措施，减少出生缺陷的发生C.通过孕前筛查、产前诊断识别严重缺陷儿，早期干预.减少出生缺陷的发生D.通过孕期筛査、产前诊断识别严重缺陷儿，早期干预，减少出生缺陷的发生E.通过对生后新生儿早期筛查.早期诊断，避免或减轻致残，提高病儿生活质量
考题
住院教育目标是A、帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为B、提高患者配合检查和治疗能力，减轻焦虑，减少并发症C、提高患者住院适应能力，减轻心理负担D、提高手术配合能力，减少并发症E、提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复，建立健康生活方式
考题
住院教育目标是A、帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为B、提高患者住院适应能力，减轻心理负担C、提高患者配合检查、治疗的能力，减轻焦虑，减少并发症D、提高手术配合能力，减少并发症E、提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复
考题
纽曼在其保健系统模式中对"初级预防"的解释是A．帮助患者进行康复锻炼B．预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御C．采取早期诊断、治疗和护理措施D．采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E．帮助患者预防并发症
考题
符合纽曼对“初级预防”阐述的是（）。A．采取早期诊断、治疗和护理措施
B．预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御
C．帮助患者预防并发症
D．帮助患者进行康复锻炼
E．采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡
考题
手术后，护理人员应遵照医嘱按时给镇痛药，并指导患者咳嗽、翻身或活动肢体，指导患者早期活动，体现了手术后护理伦理要求中的（）。A减轻痛苦，促进康复B严密观察，勤于护理C敏锐观察，细心谨慎D提高认识，默默奉献
考题
关于精神障碍第二级预防的说法错误的是（ ）A、目标是早期发现、早期诊断和早期治疗精神疾病B、对有或疑有精神障碍的者，指导其及时就诊，明确诊断，积极治疗C、积极、深入并有计划地向群众宣传精神障碍的有关知识，提高人们早期识别精神障碍的能力D、在综合医院内设立精神科和心理咨询科，帮助非精神科医师早期发现、早期治疗精神障碍患者E、注重从儿童期到老年期的心理卫生教育，针对个体发育的不同阶段给予相应的精神卫生指导和社会技能训练
考题
社区精神障碍康复机构中的群众看护小姐的职能包括（）A、定期访视、观察和记录病情B、督促患者按时、按量服药C、关心患者的思想、生活，帮助他们解决实际困难D、帮助患者提高自我解决问题的能力E、指导家属对患者进行护理和照顾
考题
单选题对住院患者，康复训练内容主要是（）A
开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练B
帮助其正确认识疾病，学会按时服药和提高个人生活自理能力为主C
指导患者家属协助患者进行相关康复训练，进一步提高患者服药依从性、复发先兆识别能力D
进一步提高患者服药依从性、复发先兆识别能力，逐步具备生活、社交和职业技能，改善患者生活质量，促进其回归社会
考题
单选题入院教育目标是（）A
帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为B
提高患者住院适应能力，减轻心理负担C
提高患者配合检查、治疗的能力，减轻焦虑，减少并发症D
提高手术配合能力，减少并发症E
提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复
考题
单选题手术后，护理人员应遵照医嘱按时给镇痛药，并指导患者咳嗽、翻身或活动肢体，指导患者早期活动，体现了手术后护理伦理要求中的（）。A
减轻痛苦，促进康复B
严密观察，勤于护理C
敏锐观察，细心谨慎D
提高认识，默默奉献
考题
单选题住院教育目标是（）A
帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为B
提高患者配合检查和治疗能力，减轻焦虑，减少并发症C
提高患者住院适应能力，减轻心理负担D
提高手术配合能力，减少并发症E
提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复，建立健康生活方式
考题
单选题关于精神障碍第二级预防的说法错误的是（ ）A
目标是早期发现、早期诊断和早期治疗精神疾病B
对有或疑有精神障碍的者，指导其及时就诊，明确诊断，积极治疗C
积极、深入并有计划地向群众宣传精神障碍的有关知识，提高人们早期识别精神障碍的能力D
在综合医院内设立精神科和心理咨询科，帮助非精神科医师早期发现、早期治疗精神障碍患者E
注重从儿童期到老年期的心理卫生教育，针对个体发育的不同阶段给予相应的精神卫生指导和社会技能训练
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