考题
随着具体形象思维的萌芽,儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题,开始获得“守恒”观念,开始理解事物的相对性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在人际传播的过程中,________%的信息是通过视觉获得的。
考题
只看见长颈鹿的脖子就能说出它是什么动物,这考察的是儿童的()能力。
A、视觉填充B、视觉再认C、视觉辨别D、空间知觉
考题
儿童美术欣赏是其视觉的功能。A、听觉B、嗅觉C、视觉D、味觉
考题
()是指儿童区别颜色极其细微差异的能力。A、视觉敏度B、颜色视觉C、视觉产生D、视觉接受
考题
在所有的感觉器官中，以视觉方式获得的信息量最多，大约占（ ）以上。A.40％
B.50％
C.80％
D.90％
考题
在所有的感觉器官中，以视觉方式获得的信息量最多，大约占（ ）以上。A、40％
B、50％
C、80％
D、90％
考题
儿童出生后视觉的发展主要表现在（）A视觉调节B视觉幅合C视觉分辨D颜色知觉E深度视觉
考题
各种感觉在儿童出生后逐步产生，最先产生的是视觉。
考题
在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。A、听觉B、视觉C、视听同时D、视听交叉
考题
听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
考题
随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童（）的发展，视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。
考题
视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。
考题
视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。
考题
儿童美术的心理分析理论认为（）。A、儿童美术是一种工具B、儿童的人格在绘画中表现得很深刻C、儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的D、儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考
考题
视点是视觉（），视线是注意转移时获得的（）轨迹
考题
思维缺乏可逆和相对性是三岁儿童心理的显著特点。
考题
随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。
考题
多选题儿童出生后视觉的发展主要表现在（）A视觉调节B视觉幅合C视觉分辨D颜色知觉E深度视觉
考题
单选题下列人的感觉中，一般情况下从中获得信息量最大的是（ ）。A
听觉B
嗅觉C
味觉D
视觉
考题
判断题随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。A
对B
错
考题
填空题视点是视觉（），视线是注意转移时获得的（）轨迹
考题
判断题量的相对性是儿童的视觉获得的。A
对B
错
考题
单选题在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。A
听觉B
视觉C
视听同时D
视听交叉