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简述儿童美术作品评价的标准。

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考题 罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品?( )。 A、智能的成长B、感情的成长C、性格的成长D、知觉的成长E、绘画能力的成长
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考题 对于儿童美术作品的评价来说,这种发展既包括儿童在身心方面的发展,也包括儿童在美术方面的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在对幼儿的美术作品的评价上,罗恩菲尔德将美术作品中所反映的幼儿的感情、智能、身体动作、知觉、社会性、美感、创造七个方面的发展作为评价的标准。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 作为引导儿童与美术作品对话的中介,教师不应以自己的权威压制儿童,而应承认,在作为文本的美术作品面前,师生双方均有说话的权利。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 灌输法教学是以教师为中心,将教师掌握的有关美术作品的知识无条件地灌输给儿童,儿童缺乏自身的感知与体验,没有直接与美术作品对话的机会。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 5岁一6岁的儿童在对美术作品、歌曲、舞蹈等方面的评价上倾向于用自己的评价标准进行评价,其审美评价往往容易受到周围其他人评价的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。 A、儿童、教师与美术作品B、儿童、教师与美术课堂C、教师、美术课堂与美术作品
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考题 评价幼儿美术作品的标准是( )。A.富有童趣 B.线条流畅 C.色彩鲜艳 D.构图完整
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考题 依据美术课程评价理念，下列选项中表达不恰当的是（ ）。 A.依据美术课程标准进行评价 B.注重美术学习表现的评价 C.采用多种方式评价美术作品 D.遴选优秀学生重点培养
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考题 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。A对B错
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考题 简述学前儿童美术作品的特点
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考题 简述假说评价的评价标准。
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考题 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。
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考题 简述学前儿童数学教育评价的类型。
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考题 美术作品评价
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考题 试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
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考题 对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。A、评价幼儿美术的活动过程B、评价幼儿的美术心理成长过程C、评价幼儿的美术作品D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程
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考题 简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
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考题 简述对学前儿童科学教育活动的评价。
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考题 简述儿童自我评价发展的特点。
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考题 问答题简述学前儿童美术作品的特点
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考题 名词解释题美术作品评价
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考题 问答题试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
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考题 问答题简述儿童美术作品评价的标准。
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考题 多选题对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。A评价幼儿美术的活动过程B评价幼儿的美术心理成长过程C评价幼儿的美术作品D评价教师对幼儿美术作品影响的过程
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考题 问答题简述美术作品的权利归属。
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考题 问答题简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
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