考题
教育结构论主要分为( )。
A、横向的教育结构论B、纵向的教育结构论C、宏观的教育结构论D、微观的教育结构论
考题
以下属于朱熹幼儿教育思想的是()
A.“学其事”的教育目的论B.“打坏模”的教育环境论C.“以事教”的教育内容论D.“行为重”的教育方法论
考题
以下哪些是性健康教育中应该避免的观念( )。
A.放任自流论B.封闭保险论C.无师自通论D.性教育越早越好E.适时、适度、适当开展性教育
考题
和田实核心思想是()。A、自由保育论B、自由教育论C、民主教育论D、民族教育论
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
A.环境起源论B.劳动起源论C.生物进化论D.生物起源论E.心理起源论
考题
德国学前教育课程理论包括哪些()。
A、交往论B、情境论C、功能论D、个体论E、学科论
考题
家长对性教育所持的错误观念主要包括( )。A、“无师自通论”B、“封闭保险论”C、“偏向回避论”D、“性教育黄色论”
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A、 教育劳动起源论
B、 生物起源论
C、 心理起源论
D、 生物进化论
考题
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
考题
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
考题
旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。A、教育本质论B、教育目的论C、知识论和科学D、教育价值论E、教育方法论
考题
霍布斯的《哲学原理》是由以下著作构成的（）。A、《论人》B、《论物体》C、《论公民》D、《论教育》E、《利维坦》
考题
主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
考题
以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。A、卢梭的自然主义教育目的论B、哈耶克等人的自由主义教育目的论C、存在主义教育目的论D、涂尔干社会学派教育目的论
考题
主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
考题
“教育即生长”反映的教育目的论是（）A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、教育元目的论D、个人本位的教育目的论
考题
以下属于教育家杜威的观点是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
考题
在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论
考题
教育起源论的代表性观点大致有（）。A、教育的生物起源论B、教育的劳动起源论C、教育的心理起源论D、教育的需要起源论E、教育的本能起源论
考题
单选题教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念属于（）A
个人本位论B
社会本位论C
知识本位论D
宗教本位论
考题
单选题以下属于教育家杜威的观点是（）A
神学的教育目的论B
教育无目的论C
社会本位的教育目的论D
个人本位的教育目的论
考题
多选题教育起源论的代表性观点大致有（）。A教育的生物起源论B教育的劳动起源论C教育的心理起源论D教育的需要起源论E教育的本能起源论
考题
单选题“教育即生长”反映的教育目的论是（）A
神学教育目的论B
社会本位的教育目的论C
教育元目的论D
个人本位的教育目的论
考题
单选题在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（）。A
形式教育论B
实质教育论C
传统教育论D
现代教育论
考题
多选题霍布斯的《哲学原理》是由以下著作构成的（）。A《论人》B《论物体》C《论公民》D《论教育》E《利维坦》
考题
多选题以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。A卢梭的自然主义教育目的论B哈耶克等人的自由主义教育目的论C存在主义教育目的论D涂尔干社会学派教育目的论