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旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。

  • A、教育本质论
  • B、教育目的论
  • C、知识论和科学
  • D、教育价值论
  • E、教育方法论

参考答案

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考题 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）。A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论
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考题 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（ ）A．教育学研究的问题领域急剧扩大B．教育学研究基础和研究模式的多样化C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D．教育学研究与实践改革关系日益密切E．反思自身，形成教育学元理论
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考题 古希腊在自然哲学方面关于天体系统的模型问题研究出了()。 A.宇宙论B.太阳论C.银河论D.星系论
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考题 康德转入研究哲学后,在其著作中阐述了他的认识论思想、伦理学思想和美学观念,构成了所谓真善美的批判哲学体系。其中《()》论述美与艺术问题。
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考题 广义的研究方法体系包括三个层次,即方法论、一般方法和具体研究方法。学前教育研究方法的最高层次为()。 A.一般方法B.系统论C.方法论D.具体研究方法
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考题 比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
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考题 教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是（ ）A.教育学 B.教育哲学 C.教育心理学 D.教育生理学
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考题 （）是社会研究方法体系的基础。A恩格斯主义哲学方法论B马克思主义哲学方法论C学科方法论D逻辑方法
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考题 （）是社会研究方法体系的基础。A、恩格斯主义哲学方法论B、马克思主义哲学方法论C、社会科学的学科方法论D、逻辑方法
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考题 矫正教育学研究方法包括（）。A、哲学层面的指导思想B、科学层面的方法论原则C、数理逻辑方法D、学科特有的研究方法E、系统工程的研究方法
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考题 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
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考题 教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A、哲学方法论B、学科方法论C、具体方法论D、教育方法论
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考题 林砺儒编写的（）是在旧中国用马克思主义观点和方法撰写的一部教育哲学专著。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《教育哲学》D、《民主主义与教育》
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考题 吴俊升著的（），是一本在体系上较为系统，在内容上又很充实的教育哲学专著。A、《大教学论》B、《教育哲学大纲》C、《社会哲学》D、《教育哲学》
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考题 标志中医理论体系初步形成的著作是（），确立了辨证论治理论体系的著作是（）
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考题 教育科学的基本学科不包括（）A、教育原理B、教学论C、德育论D、教育哲学
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考题 学前教育研究方法体系包括（）A、方法论B、二歧方法C、一般方法D、整合方法E、具体研究方法
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考题 系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A、哲学方法论B、一般科学方法论C、研究方法的具体应用D、研究的基本原理
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考题 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论
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考题 斯宾诺莎的哲学体系包括三个方面，除了（）。A、本体论B、怀疑论C、认识论D、伦理学
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考题 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A、教育哲学B、教育心理学C、教育学D、教学论
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考题 卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。
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考题 单选题（）是社会研究方法体系的基础。A 恩格斯主义哲学方法论B 马克思主义哲学方法论C 学科方法论D 逻辑方法
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考题 单选题（）是社会研究方法体系的基础。A 恩格斯主义哲学方法论B 马克思主义哲学方法论C 社会科学的学科方法论D 逻辑方法
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考题 多选题学前教育研究方法体系包括（）A方法论B二歧方法C一般方法D整合方法E具体研究方法
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考题 单选题系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A 哲学方法论B 一般科学方法论C 研究方法的具体应用D 研究的基本原理
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考题 多选题教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A哲学方法论B学科方法论C具体方法论D教育方法论
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