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海德格尔的境域分析为克服哪种主义提供了可能性？（）

  • A、历史主义
  • B、相对主义
  • C、形式主义
  • D、主体主义

参考答案

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考题 正确认识和评价杰出人物的历史作用,应该坚持（ ）A.历史主义的原则和精神分析的方法 B.现实主义的原则和精神分析的方法 C.历史主义的原则和阶级分析的方法 D.现实主义的原则和阶级分析的方法
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考题 海德格尔的此在是对周围世界的分析蕴含着坚定的反主体主义的可能性，因为作为基础和根据的是境域。
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考题 为加强职业道德建设，树立行业新风，就必须在各行各业开展克服（）的群众性运动。A、行业不正之风B、官僚主义C、形式主义D、本本主义
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考题 形式主义批评为文学批评提供了（）、（）、（）等重要的理论概念。
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考题 全会指出，依纪依法反对和克服（），形成严密的长效机制。A、形式主义B、官僚主义C、享乐主义D、奢靡之风
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考题 四中全会《决定》提出，依纪依法反对和克服形式主义、官僚主义、（）和奢靡之风，形成严密的长效机制。A、特权主义B、享乐主义C、自由主义D、拜金主义
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考题 依纪依法反对和克服（），形成严密的长效机制。A、形式主义B、官僚主义C、享乐主义D、奢靡之风
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考题 坚持和弘扬理论联系实际的学风，就必须防止和反对（）A、教条主义态度B、相对主义态度C、实用主义态度D、经验主义态度E、形式主义态度
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考题 正确认识和评价杰出人物的历史作用，应该坚持（）A、历史主义的原则和精神分析的方法B、现实主义的原则和精神分析的方法C、历史主义的原则和阶级分析的方法D、现实主义的原则和阶级分析的方法
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考题 俄国形式主义批评的理论受惠于下面的思潮（）。A、索绪尔的语言学B、胡塞尔现象学C、象征主义D、俄国未来主义E、历史主义
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考题 多选题坚持和弘扬理论联系实际的学风，就必须防止和反对（）A教条主义态度B相对主义态度C实用主义态度D经验主义态度E形式主义态度
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考题 单选题教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场是下列哪种态度？（）A 权威主义B 中立主义C 调合的立场D 儿童中心主义
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考题 多选题俄国形式主义批评的理论受惠于下面的思潮（）。A索绪尔的语言学B胡塞尔现象学C象征主义D俄国未来主义E历史主义
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考题 填空题形式主义批评为文学批评提供了（）、（）、（）等重要的理论概念。
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考题 单选题海德格尔的境域分析为克服哪种主义提供了可能性？（）A 历史主义B 相对主义C 形式主义D 主体主义
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考题 判断题海德格尔的此在是对周围世界的分析蕴含着坚定的反主体主义的可能性，因为作为基础和根据的是境域。A 对B 错
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考题 判断题海德格尔借助境域分析，使现象学进入后主体主义的思想境界。A 对B 错
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考题 多选题全会指出，依纪依法反对和克服（），形成严密的长效机制。A形式主义B官僚主义C享乐主义D奢靡之风
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考题 问答题实践唯物主义的史学认识论如何克服历史客观主义和历史相对主义的史学认识论的偏颇？
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