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根据平衡理论，当一个人的认知不平衡时，就会引起内心的（）。

  • A、高兴
  • B、紧张
  • C、不愉快
  • D、BC

参考答案

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考题 由于认知冲突引起内心不自在的状况就是( )。
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考题 “单纯曝光效应”引申到工作中可以理解为?() A、目标明确时工作更有动力B、高薪酬福利会引起高兴趣C、一个人对工作越了解、越熟悉，就会越来越喜欢这份工作D、一个人对工作越了解、越熟悉，就会越来越讨厌这份工作
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考题 海德的平衡理论考虑的是一个人会在自己的认知架构内，组合彼此间对人和对物的态度。()
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考题 当一个人在不能满足机体的需要时,为了克服令人不愉快的紧张状态,可能让自己沉溺于幻想、迷梦和白日梦中,以求得想象中的需要满足,这种满足叫()。 A机体需要B愿望性满足C本能D本我
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考题 愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（　　）。A.愤怒 B.恐惧 C.悲哀 D.痛苦
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考题 关于认知失调论，下列说法中正确的包括（ ）。 (A)降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调 (B)当各认知因素出现“非配合性”的关系时，个体就会产生认知失调 (C)认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态 (D)文化价值的冲突是认知失调的原因之一
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考题 关于认知失调论，下列说法中正确的包括( )。A.降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调 B.当各认知因素出现"非配合性"的关系时，个体就会产生认知失调 C.认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态 D.文化价值的冲突是认知失调的原因之一
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考题 当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成（　　）。A. 神经机制 B. 自我防御机制 C. 情绪机制 D. 认知发展机制
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考题 信息的接受者被这样凝视绝对会感到（）A、不愉快或紧张B、非常高兴C、生气D、感到幸福
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考题 神经性呕吐常与患者心情不愉快、心理紧张、内心冲突有关，一般会影响下次进食的食欲。（　）
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考题 情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
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考题 目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。（）
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考题 不愉快的情绪由外界引起，自己无法控制是不合理认知。
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考题 认知相符论包括（）A、平衡理论B、认知失调论C、认知—情感相符理论D、生产协调论
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考题 主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时．为了保持一致，态度将发生变化的观点来自（）。A、经典条件反射理论B、认知平衡理论C、认知失调理论D、认知发展理论
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考题 认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生（）情绪体验的现象。A、激动B、不愉快C、高兴D、愉快
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考题 下列属于认知平衡理论的是（）。A、认知不平衡：心理紧张、焦虑、不愉快B、认知因素的三种情况是互不相关、相互协调、不协调C、解释个人态度变化过程D、把他人对主题态度变化的影响引入研究领域
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考题 愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（）A、愤怒B、恐惧C、悲哀D、痛苦
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考题 （）是指人们在面对特殊情况进行适应时，在内心激起不愉快的情绪。 A、焦虑情绪B、紧张情绪C、悲观情绪D、嫉妒情绪
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考题 以下关于平衡理论，说法正确的有（）A、平衡理论又叫“A-B-X”理论B、该理论认为A与B各代表一个人，X是第三者或态度对象C、平衡假定B和X之间的平衡状态是稳定的，不平衡状态是不稳定的，并会使人产生心理紧张，于是消除紧张，恢复和谐就成了迫切的需求D、为了保证这个模型稳定，必须维持A-X和B-X的对等关系
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考题 单选题信息的接受者被这样凝视绝对会感到（）A 不愉快或紧张B 非常高兴C 生气D 感到幸福
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考题 判断题目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。（）A 对B 错
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考题 单选题愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（）A 愤怒B 恐惧C 悲哀D 痛苦
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考题 填空题情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
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考题 单选题根据平衡理论，当一个人的认知不平衡时，就会引起内心的（）。A 高兴B 紧张C 不愉快D BC
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考题 单选题认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生（）情绪体验的现象。A 激动B 不愉快C 高兴D 愉快
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考题 判断题神经性呕吐常与患者心情不愉快、心理紧张、内心冲突有关，一般会影响下次进食的食欲。（　）A 对B 错
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