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根据领导生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()

  • A、高工作与低关系
  • B、高工作与高关系
  • C、低工作与高关系
  • D、低工作与低关系

参考答案

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考题 教师的心理健康是从事教育工作的必要条件。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以下不属于职业范畴的是()。 A、从事商业活动的推销员B、从事教育行业的兼职导游C、从事教育工作的教师D、从事制造业的车工

考题 教师要具有热爱学生,____愿意终生从事教育工作的教育信念。

考题 根据“领导生命周期”理论,对新进厂的青年职工与徒工应采取高工作高关系的说服式领导。() 此题为判断题(对,错)。

考题 农工党发展的对象主要是( )。A.从事文化教育以及科学技术和其他工作的知识分子B.农业和工业方面的专家C.从事医药卫生以及科技、教育和其他工作的知识分子D.从事科学技术工作以及高等教育、医药卫生等方面的高、中级知识分子

考题 共用题干 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告,系统介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据以上资料,回答下列问题:在路径一目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有()。A:下属的经验B:领导的成就C:下属的能力D:领导者的个性

考题 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告,系统介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料,回答下列问题: 在路径—目标理论中,领导行为与结果之间的中间变量有( )。A.下属的经验 B.领导的成就 C.下属的能力 D.领导者的个性

考题 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告,系统介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料,回答下列问题: 关于领导—成员交换理论的说法,正确的是( )。A.领导 —成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B.领导 —成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C.领导 —成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D.领导 —成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

考题 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告,系统介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料,回答下列问题: 路径—目标理论的提出者是( )。A.罗伯特 ·豪斯 B.伯恩斯 C.麦克格雷格 D.布莱克

考题 根据产品生命周期理论,企业从事对外投资是遵循产品生命周期即产生,成熟、下降的一个必然步骤。

考题 ()和()是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础

考题 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据豪斯的路径——目标理论,让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为( )。A、支持型领导B、参与式领导C、指导式领导D、成就取向式领导

考题 古印度出现了专门从事教育工作的人,他们被称作(),他们是研究、注释《奥义书》的专家。

考题 根据生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()A、高指挥与低支持B、高指挥与高支持C、低指挥与高支持D、低指挥与低支持

考题 随着时代的发展,教育对象、教育活动变得日益复杂,班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作,还必须掌握丰富的()理论知识。

考题 根据《机电产品国际招标投标实施办法》,下列条件中,不属于可推荐人选国家级专家库的条件是()。A、具有教授级职称B、从事高新技术领域工作C、享受国家津贴D、获得过国家级科学奖励

考题 根据情境领导理论,当下属不具备能力但却愿意从事该工作时,应采取()的领导方式。A、授权型B、参与型C、推销型D、指示型

考题 为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 在路径——目标理论中,领导行为与结果之问的中间变量有( )。A、下属的经验B、领导的成就C、下属的能力D、领导者的个性

考题 根据领导情景理论(领导生命周期理论),对处于不同生命周期阶段的下属分别应采用什么样的沟通方式?

考题 问答题根据领导情景理论(领导生命周期理论),对处于不同生命周期阶段的下属分别应采用什么样的沟通方式?

考题 单选题根据领导生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()A 高工作与低关系B 高工作与高关系C 低工作与高关系D 低工作与低关系

考题 单选题根据生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()A 高指挥与低支持B 高指挥与高支持C 低指挥与高支持D 低指挥与低支持

考题 填空题古印度出现了专门从事教育工作的人,他们被称作(),他们是研究、注释《奥义书》的专家。

考题 单选题为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据豪斯的路径——目标理论,让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为( )。A 支持型领导B 参与式领导C 指导式领导D 成就取向式领导

考题 判断题根据产品生命周期理论,企业从事对外投资是遵循产品生命周期即产生,成熟、下降的一个必然步骤。A 对B 错

考题 填空题()和()是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础

考题 单选题根据情境领导理论,当下属不具备能力但却愿意从事该工作时,应采取(  )的领导方式。A 授权型B 参与型C 推销型D 指示型