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对于体裁的分类,雨果认为抒情的、叙事的、戏剧的三种分类应从认识的主体和客体的关系出发加以理解。


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考题 认识是主体在实践基础上对客体的能动反映,这说明A.主体和客体的关系是改造和被改造的关系B.主体和客体的关系是反映和被反映的关系C.实践是认识的来源与途径D.不仅客体决定认识,而且主体(包括主观)也制约、规范认识

考题 抒发主体情感是()的基本特征。A、抒情文本B、叙事文本C、戏剧文本D、散文文本

考题 在西方传统的文学体裁的分类概念中,"戏剧文学"一直是作为与"抒情文学"、&q 在西方传统的文学体裁的分类概念中,"戏剧文学"一直是作为与"抒情文学"、"叙事文学"相并列的第三大文学类别而被人重视的。()

考题 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人;客体是指实践和认识活动所指向的对象。马克思主义认识论认为,主体与客体关系的内涵包括 A.实践关系 B.认识关系 C.价值关系 D.审美关系

考题 文学作品的分类是绝对的,抒情与叙事分明()

考题 自五四时期开始,现代白话散文被正式赋予“抒情或写景”的文学意蕴,是“叙事与抒情”的美文,成为与小说、()、戏剧并驾齐驱的一种文学体裁。

考题 散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。根据表达方式的侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。

考题 《沙恭达罗》的体裁是()A、叙事诗B、抒情诗C、戏剧D、故事

考题 迦梨陀娑《沙恭达罗》的体裁是()。A、小说B、叙事诗C、戏剧D、抒情诗

考题 西方文学的最高境界是()A、抒情性B、戏剧性C、抒情性和戏剧性并重D、叙事性

考题 中世纪欧洲城市文学的主要体裁有()A、韵文故事B、市民戏剧C、讽刺叙事诗D、市民抒情诗E、悲剧

考题 马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它()。A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的B、认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程C、认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E、只看主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系

考题 简述认识的主体和客体的关系。

考题 与经济上的价值范畴不同,哲学上的价值范畴揭示的是()。A、主体客体之间改造和被改造的关系B、主体客体之间认识和被认识的关系C、主体客体之间反映和被反映的关系D、客体以其属性满足主体需要的关系

考题 马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指()A、主体对客体的物质欲望和要求B、主体对客体的能动反映C、主体对客体的改造和变革的结果D、客体对于主体的有用性和效益性

考题 马克思主义认识论认为,认识的主体与客体之间的关系包括()A、实践关系B、认识关系C、价值关系D、主从关系

考题 单选题马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指()A 主体对客体的物质欲望和要求B 主体对客体的能动反映C 主体对客体的改造和变革的结果D 客体对于主体的有用性和效益性

考题 判断题对于体裁的分类,雨果认为抒情的、叙事的、戏剧的三种分类应从认识的主体和客体的关系出发加以理解。A 对B 错

考题 单选题《沙恭达罗》的体裁是()A 叙事诗B 抒情诗C 戏剧D 故事

考题 单选题迦梨陀娑《沙恭达罗》的体裁是()。A 小说B 叙事诗C 戏剧D 抒情诗

考题 单选题与经济上的价值范畴不同,哲学上的价值范畴揭示的是()。A 主体客体之间改造和被改造的关系B 主体客体之间认识和被认识的关系C 主体客体之间反映和被反映的关系D 客体以其属性满足主体需要的关系

考题 判断题散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。根据表达方式的侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。A 对B 错

考题 填空题自五四时期开始,现代白话散文被正式赋予“抒情或写景”的文学意蕴,是“叙事与抒情”的美文,成为与小说、()、戏剧并驾齐驱的一种文学体裁。

考题 单选题资产评估主要由()等要素构成。A 评估的主体、客体、目的、程序、标准和方法B 评估的主体、客体、市场、分类、标准和方法C 评估的主体、客体、市场、分类、时间和理论D 评估的主体、客体、目的、程序、时间和理论

考题 填空题自五四时期开始,()被正式赋予“抒情或写景”的文学意蕴,是“叙事与抒情”的美文,成为与小说、诗歌、戏剧并驾齐驱的一种文学体裁。

考题 多选题马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它()。A认为认识过程与实践过程是联系在一起的B认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程C认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的D认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E只看主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系

考题 多选题中世纪欧洲城市文学的主要体裁有()A韵文故事B市民戏剧C讽刺叙事诗D市民抒情诗E悲剧