考题
教师、行政人员、工勤人员与学生的比例,构成教育的()
A、禅传结构B、人力结构C、专业结构D、布局结构
考题
教育叙事人类学研究的研究主体是( )。
A、学生B、一线教师C、专家学者D、行政人员
考题
教育叙事行动研究的研究主体是( )。
A、学生B、一线教师C、教育学家D、行政人员
考题
护理教育人事管理的核心部分是A、对教师的管理B、对学生的管理C、对行政人员的管理D、对校长的管理
考题
教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是（）A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育类别结构D.教育级别结构
考题
教师是履行教育教学职责的（ ）A.行政人员
B.技术人员
C.专业人员
D.职业人员
考题
教育心理学研究的对象是（ ）。A.教师教学
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育
考题
教育督导人员是（）的教育行政人员。A、权威性B、专业性C、权力性D、业余性
考题
教育督导人员的角色定位不包括下列哪些内容（）。A、政府工作人员B、教师C、专业性教育行政人员D、教育管理人员
考题
教育行政人员和教师选拔任用的方式包括（）A、任命制B、科举制C、考任制D、聘任制E、世袭制
考题
教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为（）。A、教师B、督学C、教育行政人员D、教导员
考题
教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）A、教育行政人员B、教师C、学生D、教育行政人员和教师
考题
下列表不属于教育行政人员及教师考核内容的是（）A、德B、劳C、能D、绩
考题
教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是（）A、教育人力结构B、教育投资结构C、教育类别结构D、教育级别结构
考题
学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A、教辅人员B、教师C、校长D、教育行政人员
考题
教育心理学研究的对象是（）A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育
考题
社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育，如：（）A、教育行政人员的任免B、审定课程标准C、审定教学指导纲要D、审定教材E、教师的培养、聘任和晋升
考题
教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定（ ）A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育的目的D、教育的独立性
考题
单选题教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为（）。A
教师B
督学C
教育行政人员D
教导员
考题
单选题教育督导人员的角色定位不包括下列哪些内容（）。A
政府工作人员B
教师C
专业性教育行政人员D
教育管理人员
考题
判断题教育督导人员是权力性的教育行政人员。A
对B
错
考题
多选题社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育，如：（）A教育行政人员的任免B审定课程标准C审定教学指导纲要D审定教材E教师的培养、聘任和晋升
考题
单选题护理教育人事管理的核心部分是（）A
对教师的管理B
对学生的管理C
对行政人员的管理D
对校长的管理
考题
单选题学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A
教辅人员B
教师C
校长D
教育行政人员
考题
单选题教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是（）A
教育人力结构B
教育投资结构C
教育类别结构D
教育级别结构
考题
单选题教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指（）A
教育行政人员B
教师C
学生D
教育行政人员和教师
考题
单选题教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定（ ）A
教育的领导权B
受教育的权利C
教育的目的D
教育的独立性