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情绪没有好坏之分，只要是真实的感受，每个人都要学习正视并接受它。

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考题 关于情绪,下列说法正确的是? A.只有积极情绪才有用b.消极情绪对人有害无益c.情绪是中性的，没有好坏之分d.只需要积极情绪，不需要消极情绪
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考题 情绪没有好坏之分,有正面与负面作用之分。该说法()。 此题为判断题(对，错)。
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考题 情绪类型有好坏之分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 职业描的分类有好坏之分,每个人要认清职业锚,并选择好的职业锚,设定切实可行的目标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 气质是先天的，没有好坏之分。性格是后天的，有好坏之分。()
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考题 玉米面和玉米渣没有( )，只有粗细之分。A.等级之分B.好坏之分C.颜色之分D.产地之分
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考题 认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （）
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考题 学习风格本身没有好坏之分。A对B错
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考题 气质只表现个人特点，并无好坏之分。
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考题 气质的类型是（）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分
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考题 人格特点没有好坏之分。
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考题 音乐没有评价的判断标准，没有好坏之分。
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考题 气质的类型没有好坏之分。
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考题 气质类型没有好坏之分。
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考题 学习风格本身没有好坏之分。
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考题 其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。（）
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考题 人的气质类型与遗传有关，因此（）。A、有好坏之分B、没有好坏之分C、完全不可能改变或塑造D、可以在实践的基础上改变它
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考题 气质和性格都没有好坏之分。
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考题 气质更多的受先天生物学因素的影响，它没有好坏之分。
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考题 学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
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考题 气质本身不决定学习效率的高低，也没有好坏之分。
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考题 职业描的分类有好坏之分，每个人要认清职业锚，并选择好的职业锚，设定切实可行的目标。
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考题 判断题情绪没有好坏之分，只要是真实的感受，每个人都要学习正视并接受它。A 对B 错
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考题 判断题学习风格本身没有好坏之分。A 对B 错
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考题 单选题气质的类型是（）A 有好坏之分B 没有好坏之分C 有强弱之分D 没有强弱之分
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考题 判断题其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。（）A 对B 错
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考题 单选题人的气质类型与遗传有关，因此（）。A 有好坏之分B 没有好坏之分C 完全不可能改变或塑造D 可以在实践的基础上改变它
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