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麝的活动规律：晨昏性活动、（）、生性胆怯、独居性、、视觉灵敏。

参考答案

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考题 哲学意义上的“美”体现了()。 A.实践活动的合规律性B.实践活动的主体性C.实践活动的合目的性与合规律性的统一D.实践活动的合目的性
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考题 在项目教学活动中,符号性的视觉表征活动(即“图像语言”)不受关注。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 酒店安全问题的时间规律表现为季节规律性与() A.活动规律性B.昼夜规律性C.全过程规律性D.空间规律性
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考题 .心理发展的性质不包括（ ）。 (A)整体性 (B)再生性 (C)活动性 （D)规律性
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考题 心理发展的性质不包括( )单选A. 整体性 B. 再生性 C. 活动性 D. 规律性
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考题 在人的自觉活动和社会发展规律的关系问题上，宿命论的错误在于：（）A、否认人的自觉活动，夸大社会规律的必然性B、否认社会规律的必然性，夸大人的自觉活动C、否认人的自觉活动和社会规律的统一性D、承认社会规律的统一性
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考题 渐变是规律性的有限活动。
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考题 装卸搬运是（）的活动。A、附属性B、伴生性C、保障性D、衔接性E、连续性
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考题 开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有（）。A、速度、灵敏性和协调性B、力量、速度和灵敏性C、力量、灵敏性和柔韧性D、力量、灵敏性和协调性
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考题 下列（）没有正确描述装卸搬运的特点。A、装卸搬运是附属性、伴生性活动B、装卸搬运是创造物品使用价值的活动C、装卸搬运是支持性、保障性活动D、装卸搬运是衔接性活动
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考题 不是家兔的生物学特性（）。A、喜斗好争，适于独居，B、视觉灵敏，嗅觉迟钝，C、草食厌荤，采食软粪，D、喜干厌湿，清洁卫生。
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考题 有目的活动，是人类劳动与其他动物本能活动的根本的区别。劳动的目的性，说明人力资源具有（）。A、再生性B、增值性C、能动性D、时效性
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考题 人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）A、模仿性B、意识性C、规律性D、社会性E、复杂性
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考题 领导是高层次的管理活动，这体现了领导活动的（）A、理论性B、综合性C、科学性D、规律性
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考题 班级活动拓展的形式有（）A、衍生性活动B、实践性活动C、课外活动D、系列化活动
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考题 装卸搬运的特点有（）。A、是附属性、伴随发生性活动B、只有人工作业才能有效减少延迟、损坏和浪费C、是支持、保障性活动D、是衔接性活动
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考题 装卸搬运是（）活动。A、附属性、伴生性B、核心性C、支持、保障性D、衔接性
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考题 边境生产作业人员的特点是（），因此对他们教育宣传难度很大。A、作业分散、活动具有较强的季节性B、作业集中、活动具有较强的季节性C、作业分散、活动无规律D、作业集中、活动无规律
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考题 单选题根据动物昼夜活动的特性，可将蚂蚁划分为（）类型动物。A 昼行性B 夜行性C 无节律性D 晨昏性
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考题 单选题在人的自觉活动和社会发展规律的关系问题上，宿命论的错误在于：（）A 否认人的自觉活动，夸大社会规律的必然性B 否认社会规律的必然性，夸大人的自觉活动C 否认人的自觉活动和社会规律的统一性D 承认社会规律的统一性
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考题 单选题以下不符合大熊猫生物学特征的是（）A 野外通常单独活动B 无固定栖息处所C 有季节性的垂直迁移现象D 听觉、视觉、嗅觉灵敏
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考题 多选题班级活动拓展的形式有（）A衍生性活动B实践性活动C课外活动D系列化活动
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考题 单选题心理测验（　）A 开放式B 条理性C 灵敏性D 随意性E 间接反映心理活动的规律和特征
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考题 多选题装卸搬运是（）的活动。A附属性B伴生性C保障性D衔接性E连续性
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考题 单选题下列（）没有正确描述装卸搬运的特点。A 装卸搬运是附属性、伴生性活动B 装卸搬运是创造物品使用价值的活动C 装卸搬运是支持性、保障性活动D 装卸搬运是衔接性活动
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考题 单选题开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有（）。A 速度、灵敏性和协调性B 力量、速度和灵敏性C 力量、灵敏性和柔韧性D 力量、灵敏性和协调性
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