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聪明圣知,守之以愚;功被天下,();勇力抚世,();富有四海,()。

  • A、守之以让;守之以谦;守之以怯
  • B、守之以怯;守之以让;守之以谦
  • C、守之以让;守之以怯;守之以谦

参考答案

更多 “聪明圣知,守之以愚;功被天下,();勇力抚世,();富有四海,()。A、守之以让;守之以谦;守之以怯B、守之以怯;守之以让;守之以谦C、守之以让;守之以怯;守之以谦” 相关考题
考题 “阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也”,说明了查看材料

考题 "阴在内,阳之守,阳在外,阴之使"说明A.B.C.D.E.

考题 “阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也”,所说明的理论是( )

考题 ()提出了“以末致财,以本守之”的观点。A.崔塞B.范蠡C.司马迁D.贾思勰

考题 可用对立制约说明的是(  ) A.阴阳相错,而变由生也 B.动极镇之以静 C.阴在内,阳之守也 D.寒极生热,热极生寒

考题 可用阴阳互根互用关系解释的有 A. “动极者镇之以静,阴亢者胜之以阳” B.阴中求阳,阳中求阴 C.阴病治阳,阳病治阴 D. “阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也”

考题 属于阴阳互根关系的是( )A、阳在外,阴之使 B、阴在内,阳之守 C、无阴则阳无以生 D、阴盛者胜之以阳

考题 主张注意儿童特点用“诱之歌诗,导之以礼,讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是()。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁

考题 方技者,皆生生之具,王官之一守也。(生生),(守)。

考题 “然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。A、《非相篇》B、《仲尼篇》C、《衰公篇》

考题 “子墨子之守圉有余”(《墨子•公输》),其中的“守圉”即“守御”,“圉”和“御”是()。A、古今字B、通假字C、异体字D、繁简字

考题 阅读韩愈《张中丞传后序》: 二公之贤,其讲之精矣!守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,隐蔽遮江淮,阻遏其势,天下之不亡,其谁之功也! 这段文字的抒情特点是什么?

考题 故水之守土也审,(),物之守物也审。A、人之守人也审B、人之守影也审C、影之守人也审

考题 语译题:洪惟我后,勤哀兆庶,迪帝轩之遗烈,祗文母之慈训,命百工以修政令,敕大医以谨方技。深惟针艾之法,旧列王官之守,人命所系,日用尤急,思革其谬,永济于民。

考题 ()提出了“以末致财,以本守之”的观点。A、崔塞B、范蠡C、司马迁D、贾思勰

考题 当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?苟此不能守,虽避之他处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿嬴之余,虽欲去,必不达。二公之贤,其讲之精矣!守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。概括这段文字主要意思?

考题 阅读韩愈《张中丞传后序》: 二公之贤,其讲之精矣!守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,隐蔽遮江淮,阻遏其势,天下之不亡,其谁之功也! 本段文字运用了对比表现手法,说明对比的三个方面?

考题 墨家学说源自哪里?()A、自然B、丧葬之礼C、匠心D、清庙之守

考题 从饮食养生看,遵循“养收”调摄原则,以保养内守之阴气,健康长寿的时令是()A、春令B、夏令C、秋令D、冬令

考题 提出既要封建德行的教育,又要进行“修以学艺”的教育的是()A、贾谊B、颜之推C、朱熹D、王守仁

考题 怎样理解“阴在内、阳之守也,阳在外,阴之使也”?

考题 在“方技者,皆生生之具,王官之一守也”中,“守”之义为()A、太守B、职守C、守护D、保守

考题 问答题阅读韩愈《张中丞传后序》: 二公之贤,其讲之精矣!守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,隐蔽遮江淮,阻遏其势,天下之不亡,其谁之功也! 这段文字的抒情特点是什么?

考题 单选题“然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。A 《非相篇》B 《仲尼篇》C 《衰公篇》

考题 单选题()提出了“以末致财,以本守之”的观点。A 崔塞B 范蠡C 司马迁D 贾思勰

考题 单选题提出既要封建德行的教育,又要进行“修以学艺”的教育的是()A 贾谊B 颜之推C 朱熹D 王守仁

考题 单选题聪明圣知,守之以愚;功被天下,();勇力抚世,();富有四海,()。A 守之以让;守之以谦;守之以怯B 守之以怯;守之以让;守之以谦C 守之以让;守之以怯;守之以谦