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以下不属于养成写作能力的三种途径的是？（）

  • A、实践
  • B、榜样
  • C、观念
  • D、创新

参考答案

更多 “以下不属于养成写作能力的三种途径的是？（）A、实践B、榜样C、观念D、创新” 相关考题
考题 严以实践修身，主要做到：( )。A.深入实践修身B.深入群众修身C.学习榜样修身D.创业创新修身
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考题 2 ． 开展自我批评的自我认识环节的基本方法是( ) 。A ．理论对照B ．实践对照C ．榜样对照D ．观念对照
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考题 生活实践是确立写作主客体关系的根本途径,阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径,写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径,体现的是写作的()特征。 A.实践性B.通变律C.个体性D.创造性
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考题 （）是承载进步的阶梯，（）是提高本领的途径。A、学习B、实践C、创新
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考题 开展自我批评的自我认识环节的基本方法是（ ）。A．理论对照B．实践对照C．榜样对照D．观念对照
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考题 教师自我完善的重要途径是（ ） A.勇于实践 B.严谨治学 C.勇于创新 D.更新观念
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考题 师德修养的必要途径是（　　） A.加强学习 B.躬身实践 C.学会反思 D.树立榜样
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考题 教师提高职业道德修养的根本途径是（ ） A、榜样学习. B、职业实践 C、社会实践 D、理论学习
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考题 教师提高职业道德修养的根本途径是（ ） A.榜样学习. B.职业实践 C.社会实践 D.理论学习
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考题 创新活动是由诸要素构成并在其中发挥相应作用的（）的过程。创新活动体现了人们对规律认识的发展过程。A、观念与实践B、理论与实践C、思维与实践D、创新与实践
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考题 创新实践最突出的特点是打破旧的观念。
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考题 创新能力的核心是：（）A、创新思维能力B、创新认识能力C、创新实践能力D、创新观念
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考题 科研人员提高道德修养的根本途径是指（）A、社会实践B、阶级实践C、学术实践D、科研创新实践
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考题 （）是实践主体在传统思维的基础上自觉运用各种技法对客体进行创新活动的能力，是创新成果转化的重要途径。A、创新知识基础B、创新意识C、创新思维D、创新实践技能
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考题 提高应用文写作能力的途径有（）A、加强自身修养，积极参加社会实践B、提高整治理论修养和法制观念C、必须的知识积累D、借鉴范文，积极的写作练习
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考题 师德修养的必要途径是（）A、加强学习B、躬身实践C、学会反思D、树立榜样
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考题 严以实践修身，主要做到（）。A、深入实践修身B、深入群众修身C、学习榜样修身D、创业创新修身
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考题 团队集体外出实践不属于化解创新障碍的途径
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考题 下列不属于广义的营销创新的是哪个？（）A、观念创新B、市场创新C、技术创新D、人才创新
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考题 （）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。A、实践观念B、创新观念C、创新理论
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考题 多选题提高应用文写作能力的途径有（）A加强自身修养，积极参加社会实践B提高整治理论修养和法制观念C必须的知识积累D借鉴范文，积极的写作练习
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考题 多选题开展自我批评的自我认识环节的基本方法是（）。A理论对照B实践对照C榜样对照D观念对照
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考题 判断题团队集体外出实践不属于化解创新障碍的途径A 对B 错
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考题 单选题创新能力的核心是：（）A 创新思维能力B 创新认识能力C 创新实践能力D 创新观念
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考题 单选题生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。A 个体性B 实践性C 创造性D 通变律
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考题 单选题师德修养的必要途径是( )A 加强学习B 躬身实践C 学会反思D 树立榜样
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考题 单选题(2014山东济宁)教师自我完善的重要途径是()。A 勇于创新B 勇于实践C 严谨治学D 更新观念
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