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道德与利益相互矛盾，不可兼得。

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考题 在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做______。
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考题 推进人的全面发展同推进经济、文化的发展之间的关系是() A、二者相互矛盾不可兼得B、二者互为前提和基础C、前者取决于后者D、后者取决于前者
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考题 （）的缺点是：预测精度与反应速度不可兼得。
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考题 28 ． 在德育的模式中 ， 同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作 ______________ 。
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考题 教师资格考试:在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。 .在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。
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考题 “鱼与熊掌不可兼得”是A:双避冲突B:双趋冲突C:双重趋避冲突D:趋避冲突E:矛盾冲突
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考题 商品的使用价值和价值是相互排斥和对立的,二者不可兼得。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 商品的使用价值和价值是相互排斥的,二者不可兼得。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 E.矛盾冲突"鱼与熊掌不可兼得"是
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考题 在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫做（ ）。
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考题 所谓（ ）指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。
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考题 道德与法律可以相互作用，但不可以相互转换。（ ）
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考题 教师在进行道德修养过程中，需面对的最基本的矛盾有A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾 B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾； C. 共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾 D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
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考题 教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾 B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾； C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾 D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
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考题 “鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）。
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考题 美元信誉与美元国际清偿力二者不可兼得的矛盾即是著名的特里芬难题。A对B错
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考题 集体利益与个人利益的关系是（）A、相互平等B、相互矛盾C、个人利益高于集体利益D、辩证统一
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考题 教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D、教师创新精神与教育传统间的矛盾
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考题 在“道”和“利”不可兼得的情况下，教师应当作出以（）为前提的道德选择。A、维护社会经济效益B、保障所在学校利益C、自我牺牲D、自我保全
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考题 在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是（）A、个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾B、不同道德义务之间的矛盾C、一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”D、个人利益与整个教育事业之间的矛盾
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考题 由于人们的（）不同，尤其是还存在着相互间的利益差别和利益矛盾，人民内部矛盾不可避免。A、觉悟程度B、文化水平C、思想观念D、社会背景
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考题 单选题集体利益与个人利益的关系是（）A 相互平等B 相互矛盾C 个人利益高于集体利益D 辩证统一
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考题 多选题由于人们的（）不同，尤其是还存在着相互间的利益差别和利益矛盾，人民内部矛盾不可避免。A觉悟程度B文化水平C思想观念D社会背景
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考题 单选题推进人的全面发展同推进经济、文化的发展之间的关系是（）。A 二者相互矛盾不可兼得B 二者互为前提和基础C 前者取决于后者D 后者取决于前者
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考题 判断题美元信誉与美元国际清偿力二者不可兼得的矛盾即是著名的特里芬难题。A 对B 错
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考题 单选题教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）A 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；B 社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；C 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾；D 教师创新精神与教育传统间的矛盾
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考题 判断题道德与利益相互矛盾，不可兼得。A 对B 错
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