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《学记》提出“学不躐等”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”，揭示了教学中应贯彻 __________ 。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
参考答案
参考解析
解析：“学不躐等”的意思是学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教．学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性．在教学中循序渐进。
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考题
请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”
、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
考题
问答题《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致？ 如何在实际的教学中运用这一原则？
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