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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。
- A、因材施教原则
- B、循序渐进原则
- C、巩固性原则
- D、启发性原则
参考答案
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考题
请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”
、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
考题
请教:2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(11)第1大题第7小题如何解答?
【题目描述】
第 7 题 《学记》中提出的杂施而不孙，则坏乱而不修的主张对应的教学原则应是（ ）。
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
考题
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。
A.启发性原则 B.巩固性原则
C.循序渐进原则 D.因材施教原则
考题
单选题《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列教学原则中（ ）与其在思想上是一致的。A
循序渐进原则B
巩固性原则C
因材施教原则D
直观性原则
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