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题目内容 (请给出正确答案)
社会实践中学生所学的知识以( )的知识为主。

A.理论、系统
B.间接、抽象
C.概括、精炼
D.直接、感性

参考答案

参考解析
解析:社会实践中学生所学的知识以直接、感性的知识为主,因为是亲历、亲感,所以印象深刻,且与课堂上学到的理论知识相互补充、印证,有其不可替代的价值。因此,正确答案选D。
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考题 教学认识的主要内容是间接知识和( )。A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验

考题 学生学习的主要特点表现为()。A.在教师的指导下进行B.以系统学习人类的间接知识经验为主C.以系统学习人类的直接知识经验为主D.是促进学生全面发展的过程

考题 学生的学习主要以间接经验为主,所以学生要对所学知识进行( )。A.领会B.检查C.巩固D.理解

考题 作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是().A.抽象B.概括C.直观D.比较

考题 根据( )可以把知识分为直接知识和间接知识。A.知识的反应水平 B.知识的抽象水平 C.知识的来源 D.知识的加工方式

考题 教学过程中,学生以学习( )为主。A.直接经验 B.实际技能 C.间接经验 D.理论知识

考题 学生的学习,一般地说主要是系统地学习( )的过程。A.直接经验 B.直接知识 C.间接知识 D.新的知识

考题 学生学习间接经验的基础是( )。 A.直接经验 B.理论知识 C.科学知识 D.实践知识

考题 学生认识的主要任务是学习( )。 A.直接经验 B.间接经验 C.理论知识 D.实践知识

考题 由于反映活动侧面的不同,知识可以分为()。 A.感性知识、理性知识 B.方式方法知识、普遍远离知识 C.具体知识、抽象知识 D.陈述性知识、程序性知识

考题 学生学习的主要内容是间接经验,间接经验与直接经验相结合反映了教学中( ) 的关系。 A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识 B.理论与实践 C.知识与能力 D.知与行 E.掌握知识与提示思想

考题 学校工作应坚持以教学为主,这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上,要以传授( )为主。A.间接知识 B.直接知识 C.课本知识 D.基本经验

考题 根据知识的不同反映深度,可以分为(  ) A.感性知识、理性知识 B.具体知识、抽象知识 C.陈述性知识、程序性知识 D.方式方法知识、普遍原理知识

考题 活动课的特点在于动手“做”,以获得(  )。   A.抽象知识   B.间接经验   C.直接经验   D.书本知识

考题 教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授(  )。A.直接经验为主 B.间接经验为主 C.生活知识为主 D.生产知识为主

考题 教学过程中学生以学习(  )为主。A.直接经验 B.书本知识 C.实际技能 D.间接经验 E.人际交往

考题 思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映,它借助言语,以()为中介来实现。A、具体事件B、抽象概念C、理论知识D、知识E、经验

考题 幼儿的学习以()为主。A、直接经验B、直接知识C、间接知识D、间接经验

考题 根据知识的反映水平来分,可把知识划分为()。A、具体知识和抽象知识B、陈述性知识和程序性知识C、直接知识和间接知识D、感性知识和理性知识

考题 教学过程中学生以学习()为主。A、直接经验B、书本知识C、实际技能D、间接经验E、人际交往

考题 在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的()A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括

考题 社会实践中学生所学的知识以()的知识为主。A、理论、系统B、间接、抽象C、概括、精炼D、直接、感性

考题 通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工,以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是()A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括

考题 主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工,从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是()A、知识的直观B、知识的概括C、知识的识别D、知识的抽象

考题 多选题思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映,它借助言语,以()为中介来实现。A具体事件B抽象概念C理论知识D知识E经验

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