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儿童把一根树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（　　）阶段。

A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.结构性游戏

参考答案

参考解析
解析：象征性游戏是儿童游戏最典型的形式，它是儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人为表现形式的象征过程。儿童把一根树枝放在胯下当马骑，是以物代物能力的表现，说明儿童发展到了象征性游戏阶段。
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考题 根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童游戏发展的第三个阶段对应的游戏类型是（）和（）。
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考题 游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。A、游戏有助于儿童自我意识的发展B、游戏有助于儿童智力的发展C、游戏有助于儿童自控能力的发展D、游戏有助于儿童想象力的发展E、游戏有助于儿童交往能力的发展F、游戏有助于儿童创造力的发展
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考题 游戏促进儿童发展的价值体现在（）。A、游戏实现了儿童运动能力的发展B、游戏实现了儿童认知能力的发展C、游戏实现了儿童社会性的发展D、游戏实现了儿童情感的发展
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考题 游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（）。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A、创造性游戏B、练习游戏C、象征性游戏D、有规则游戏E、智力游戏
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考题 结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。
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考题 单选题在游戏中，把木棍当马骑，这个属于（）游戏。A 感觉运动B 象征性C 规则性D 联合性
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考题 多选题维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）A游戏促进儿童语言能力的发展B游戏促进儿童表征思维能力的发展C游戏促进儿童意志行动的发展D游戏促进儿童想象能力的发展E游戏促进儿童动作灵活性的发展
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考题 多选题游戏促进儿童发展的价值体现在（）。A游戏实现了儿童运动能力的发展B游戏实现了儿童认知能力的发展C游戏实现了儿童社会性的发展D游戏实现了儿童情感的发展
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考题 多选题游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。A游戏有助于儿童自我意识的发展B游戏有助于儿童智力的发展C游戏有助于儿童自控能力的发展D游戏有助于儿童想象力的发展E游戏有助于儿童交往能力的发展F游戏有助于儿童创造力的发展
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考题 多选题皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A创造性游戏B练习游戏C象征性游戏D有规则游戏E智力游戏
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考题 多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
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考题 单选题游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（）。A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题游戏中，儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑，这种游戏是（）A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。A 练习性游戏B 象征性游戏C 规则性游戏D 结构性游戏
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