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有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（　　）。

A.自我教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社会教育

参考答案

参考解析
解析：
更多 “有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（　　）。A.自我教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.社会教育 ” 相关考题
考题 古代学校教育的基本组织形式是()。A.自学指导B.个别施教C.班级授课制 D小组教学
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考题 个人内评价是进行因材施教和个别化教学指导的重要依据。()
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考题 古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为__________。
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考题 个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。（ ）
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考题 课外音乐活动应以（ ）为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团
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考题 游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。A、唯一形式B、实施教育教学的唯一方式C、实施教育教学的唯一手段D、实施教育教学的重要手段
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考题 要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A、审时度势择机施教B、审时度势因人施教C、审时度势因材施教D、审时度势因时施教
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考题 教学形态从班级制走向个别制，教学形式更能体现（）。A、自主学习B、因材施教C、应试教育D、兴趣教学
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考题 应如何根据学生的个别差异进行因材施教？
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考题 有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
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考题 有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
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考题 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A、因材施教原则B、活动性原则C、发展性原则D、整体性原则
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考题 有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
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考题 在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（）。A、有序施教B、有导施教C、有乐施教D、有别施教
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考题 课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、音乐社团
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考题 教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
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考题 家庭中实施幼儿社会教育有其独特的优势。家长和孩子有血缘关系、亲子感情融洽。教育对象单一，便于有针对性地个别施教。家长和孩子生活在一起，随时发现问题随时施教，不受其他因素的限制。施教者固定，有利于教育的一贯性。但是，家庭中实施社会教育也容易犯过于感情用事的毛病。
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考题 以下（）教学组织形式不容易开展因材施教A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特郎普制
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考题 单选题游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。A 唯一形式B 实施教育教学的唯一方式C 实施教育教学的唯一手段D 实施教育教学的重要手段
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考题 单选题教学形态从班级制走向个别制，教学形式更能体现（）。A 自主学习B 因材施教C 应试教育D 兴趣教学
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考题 单选题课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。A 集体活动B 小组活动C 个别活动D 音乐社团
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考题 单选题有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A 自我教育B 家庭教育C 学校教育D 社会教育
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考题 单选题从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A 因材施教原则B 活动性原则C 发展性原则D 整体性原则
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考题 多选题在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（）。A有序施教B有导施教C有乐施教D有别施教
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考题 判断题家庭中实施幼儿社会教育有其独特的优势。家长和孩子有血缘关系、亲子感情融洽。教育对象单一，便于有针对性地个别施教。家长和孩子生活在一起，随时发现问题随时施教，不受其他因素的限制。施教者固定，有利于教育的一贯性。但是，家庭中实施社会教育也容易犯过于感情用事的毛病。A 对B 错
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考题 单选题有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A 自我教育B 家庭教育C 学校教育D 社会教育
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考题 单选题有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A 自我教育B 家庭教育C 学校教育D 社会教育
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