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教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。 ( )

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更多 “教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。 ( )” 相关考题
考题 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）
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考题 教师通过讲授向学生传授教学内容,就其本质而言是一种单向的信息传输方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述() A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
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考题 教学过程的本质是（ ） A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
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考题 从本质上讲教学活动是（　　） A.一种特殊认识活动 B.教师教与学生学的活动 C.教师与学生的交往活动 D.发展学生体力、智力和品德的活动
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考题 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说
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考题 教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程。
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考题 就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的（）过程。
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考题 物理教学过程的本质是（）A、交往过程B、操作过程C、活动过程D、认识过程
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考题 教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）A、教学过程是一个价值中立的过程B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程C、教学过程是教养和教育的统一D、教学过程是一种特殊的交往过程
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考题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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考题 教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A、教学过程是教养与教育的统一B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 政策过程就其本质而言，是一种：（）A、政治过程B、经济过程C、社会过程
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考题 教学过程的本质属性是（）A、教师完成教学任务B、教师的教与学生的学的课堂统一C、让学生学会知识D、师生的交往互动
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考题 教学活动就其本质而言，是一种（）。A、学生身心发展的过程B、特殊的认识活动C、特殊的实践过程D、师生交往活动
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考题 新课程认为，教学过程的本质是（）A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程
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考题 教学活动的本质是（）A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动
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考题 教学就其本质来讲，是一种（）A、教育活动B、实践活动C、认识活动D、传授知识的活动
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考题 单选题教学活动就其本质而言，是一种（）。A 学生身心发展的过程B 特殊的认识活动C 特殊的实践过程D 师生交往活动
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考题 单选题物理教学过程的本质是（）A 交往过程B 操作过程C 活动过程D 认识过程
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考题 单选题教学过程的本质属性是（）A 教师完成教学任务B 教师的教与学生的学的课堂统一C 让学生学会知识D 师生的交往互动
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考题 问答题试分析“教学就其本质来说是学生个体的、间接的认识活动”这句话的含义。
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考题 判断题教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。A 对B 错
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