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按皮亚杰的观点,学生知识结构形成的方式是( )。
A.适应与同化
B.同化与顺应
C.顺应与复习
D.复习与适应
B.同化与顺应
C.顺应与复习
D.复习与适应
参考答案
参考解析
解析:皮亚杰认为,个体通过同化和顺应达到有机体与环境的平衡,如果失去了平衡,需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,实现认知发展。故知识结构形成的方式为同化和顺应。
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考题
指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”,以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式
考题
单选题有关“学案”阐述正确的是()A
是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。B
是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。C
是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。D
是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
考题
单选题“学习的目的就是要掌握学科的知识结构,在头脑中建立相应的编码系统”,提出这种观点的认知主义学者是()A
皮亚杰B
加涅C
奥苏贝尔D
布鲁纳
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