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“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )

参考答案

参考解析
解析：“身教重于言传”体现的是教师劳动的示范性特点。
更多 ““身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )” 相关考题
考题 “身教重于言教”是_________的作用在教育实践中的表现。
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考题 "身教重于言传"是___________强化的作用在教育实践中的表现。
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考题 教师必须从实际出发,因人、因事、因时、因地创造性地去进行教育教学工作,体现了教师劳动的()特点。 A、创造性特点B、复杂性特点C、独立性特点D、长效性特点
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考题 教育机智体现了教师劳动的()特点．A．复杂性B．创造性C．持久性D．示范性
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考题 “身教重于言教”是_______作用在教育实践中的表现。
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考题 幼儿教师劳动的创造性是由（　　）决定的。A.教师本身的特点 B.幼儿本身的特点 C.教师教育特点 D.幼儿教育特点 E.教育工作性质
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考题 下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（ ） A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法 C.教师创造性地运用教育规律 D.教师在言行举止上为学生作示范
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考题 幼儿教师的劳动的创造性是由幼儿本身特点和（ ）决定的。 A.教师本身的特点 B.家长本身的特点 C.教师教育特点 D.幼儿教育特点
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考题 教师劳动最具影响力的手段是（　）。A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学
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考题 “身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。A、复杂性B、简单性C、示范性D、创造性
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考题 教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（）。A、教学能力B、教育方法C、言传身教D、教育措施
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考题 教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）A、教师是幼儿人格的塑造者B、教师是幼儿的养护者C、教师是幼儿的榜样D、教师是沟通幼儿与社会的中介
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考题 苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。
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考题 教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、多样性C、创造性D、示范性
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考题 在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动、一言一行都是幼儿的榜样，这说明幼儿教师（）。A、劳动任务的全面性和细致性B、劳动对象的主动性和幼稚性C、劳动过程的创造性D、劳动手段的主体性
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考题 言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
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考题 社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面？（）A、在教书育人中，遵循教育教学规律，针对实际情境创造性地进行因材施教B、言传身教，爱岗敬业，真正成为学生的楷模C、根据一定社会规定的教育目的和学生身心特点培养人才D、树立长远育人目标，培养全面发展的人才
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考题 从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。A、身教轻于言传B、言传重于身教C、身教重于言传D、言传轻于身教
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考题 单选题从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）A 身教轻于言传B 言传重于身教C 身教重于言传D 言传轻与身教
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考题 单选题教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）A 教师是幼儿人格的塑造者B 教师是幼儿的养护者C 教师是幼儿的榜样D 教师是沟通幼儿与社会的中介
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考题 填空题言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
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考题 填空题“身教重于言教”是____的作用在教育实践中的表现。
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考题 判断题苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。A 对B 错
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考题 判断题“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。A 对B 错
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考题 单选题“身教重于言教”是教师劳动（）的具体表现。A 示范性B 创造性C 系统性D 学习性
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考题 单选题教育机智体现了教师劳动的（）特点。A 复杂性B 创造性C 示范性D 长期性
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考题 单选题在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动、一言一行都是幼儿的榜样，这说明幼儿教师（）。A 劳动任务的全面性和细致性B 劳动对象的主动性和幼稚性C 劳动过程的创造性D 劳动手段的主体性
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