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下列关于诊断阶段工作流程排列顺序正确的是
A.诊断准备-诊断过程-诊断报告的拟定–诊断结果确认
B.诊断过程-诊断准备-诊断报告的拟定–诊断结果确认
C.诊断报告的拟定–诊断准备-诊断过程-诊断结果确认
D.诊断准备-诊断报告的拟定–诊断过程-诊断结果确认
参考答案
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考题
护理程序的步骤排列顺序，正确的是A.评估-诊断-计划-实施-评价B.评价-诊断-计划-实施-评估C.评估-实施-计划-诊断-评价D.评估-计划-诊断-实施-评价E.评估-诊断-计划-评价-实施
考题
护理程序各步骤的排列顺序是A.评估、诊断、计划、实施、评价B.评估、计划、诊断、实施、评价c.诊断、评估、计划、实施、评价D.评价、实施、诊断、计划、评估E.诊断、计划、评估、实施、评价
考题
下列关于护理诊断说法正确的是A．护理诊断是护士根据医嘱作出的诊断B．护理诊断的预期结果由护理负责C．护理诊断是用来确定个体的具体疾病或病理状态D．护理诊断数目一般较少E．护理诊断在疾病发展过程中保持相对稳定
考题
下列关于护理诊断与医疗诊断的区别，说法错误的是A．决策者不同B．内容不同C．护理诊断数目少，医疗诊断数目多D．护理诊断的预期结果是由护士负责的，医疗诊断的结果是在医疗职责范围内E．护理诊断由护士做出诊断，医疗诊断由医生做出诊断
考题
关于心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是（ ）（A）诊断阶段包括收集信息，做出诊断（B）咨询阶段重点在于建立咨询关系（C）诊断阶段包括确立咨询目标（D）巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
考题
下列关于职务分析咨询流程排列顺序正确的是A.准备阶段-调查阶段-分析阶段-完成阶段B.调查阶段-准备阶段-分析阶段-完成阶段C.准备阶段-分析阶段-调查阶段-完成阶段D.分析阶段-准备阶段-调查阶段-完成阶段
考题
关于护理诊断排列顺序的叙述，正确的是（）。A．一个患者首优的护理诊断只能有一个
B．护士可参照马斯洛的需要层次论对护理诊断进行排序
C．首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
D．现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前
E．对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的
考题
以下关于“诊断过程”和“治疗过程”的说法哪个是正确的（ ）。A.“诊断过程”和“治疗过程”是由相同的人来完成的
B.“诊断过程”可分为三个阶段进行：分析现象，提出推想，验证推想
C.“诊断过程”通常由诊断小组来完成。
D.“治疗过程”比“诊断过程”做起来更加容易一些。
E.项目的指导由治疗小组完成。
考题
下列关于护理诊断的描述，正确的有( )A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应
B.护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施
C.护理诊断描述的健康问题必须能通过护理职能得到解决
D.护理诊断所描述的健康问题必须是护理对象现存的护理问题
E.—个护理对象可同时有几个护理诊断
考题
按照时间先后顺序，企业的流程再造应经历以下（ ）阶段。Ⅰ.项目启动Ⅱ.构思设想Ⅲ.流程设计Ⅳ.监测评估Ⅴ.分析诊断Ⅵ.流程再造A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅳ
D.Ⅱ、Ⅰ、Ⅴ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅳ
考题
关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是（）。
A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.咨询阶段重点在于建立咨询关系
C.诊断阶段包括确立咨询阶段
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
考题
2006年11月 单项选择题
关于心理咨询的三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是（）。
A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.咨询阶段重点在于建立咨询关系
C.诊断阶段包括确立咨询目标
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
考题
关于心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中不正确的是（）。A、诊断阶段包括收集信息，做出诊断、建立咨询关系B、咨询阶段重点在于制定实施方案C、诊断阶段包括确立咨询目标D、巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
考题
单选题下列关于护理诊断说法哪项正确？（ ）A
护理诊断数目一般较少B
护理诊断是护士根据医嘱做出的诊断C
护理诊断是用来确定个体的具体疾病或病理状态D
护理诊断的预期结果由护士负责E
护理诊断在疾病发展过程中保持相对稳定
考题
单选题关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中正确的是（）。A
诊断阶段只包括做出诊断B
咨询阶段的重点在于建立咨询关系C
诊断阶段包括确立咨询目标D
巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
考题
单选题下列各步骤的排列顺序是正确的护理程序是（ ）A
诊断、计划、评估、实施、评价B
评价、实施、诊断、计划、评估C
评估、诊断、计划、实施、评价D
评估、计划、诊断、实施、评价E
诊断、评估、计划、实施、评价
考题
单选题护理程序的步骤排列顺序，正确的是（ ）A
评估-诊断-计划-实施-评价B
评价-诊断-计划-实施-评估C
评估-实施-计划-诊断-评价D
评估-计划-诊断-实施-评价E
评估-诊断-计划-评价-实施
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