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下列说法不正确的是（ ）。

A．三个废餐盒的塑料可以做一把学生用尺

B．过多的紫外线伤害会导致白内障的发病率升高

C．碎玻璃片、卫生用纸、镜子、灯泡等属于不可回收垃圾

D．废易拉罐溶解后可以l00%的无数次循环再造成新罐

参考答案

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考题 关于座舱高度警告,下面说法正确的是(). A.座舱高度达10000英尺时，会有音响警告，不能切断B.座舱高度达10000英尺时，会自动释放氧气面罩C.座舱高度达10000英尺时，会有音响警告，但可以切断D.以上说法都不正确
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考题 下列关于嵌体蜡型的描述,不正确的是A.蜡型又称蜡模 B.蜡型可以用自凝塑料制作 下列关于嵌体蜡型的描述，不正确的是A.蜡型又称蜡模B.蜡型可以用自凝塑料制作C.蜡型可以用热凝塑料制作D.蜡型可以用塑料蜡制作E.蜡型可以用铸造蜡制作
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考题 下列说法不正确的是（）A.订货单可以用文种做标题B.订货单由卖方填写C.订货单具有合同的性质D.大宗货物交易，不宜用订货单考虑签订合同
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考题 所谓“黑色污染”是指（ ）。 A.塑料袋、发泡餐盒 B.煤渣 C.废弃的汽车轮胎 D.废电池
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考题 下列关于桩冠不正确的说法是A.桩冠是用冠桩固位的 B.桩冠符合美观要求 C.可以用成品钢丝制作简单桩冠 D.可以用铸造金属桩 E.桩冠不能用来做固定桥的固位体
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考题 关于大学生参与勤工助学的意义，下列说法中不正确的是（）。A、可以帮助大学生了解社会B、可以锻炼大学生的能力C、可以让大学生获得一些收入D、会耽误大学生的学业
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考题 以下说那种是错误的（）A、三个废餐盒可以做一把学生用尺B、废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C、废玻璃无法回收利用D、一次性餐具100%安全、卫生
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考题 下列说法不正确的是（）。A、废桌布属于可回收垃圾B、废易拉罐溶解后可以100％循环再利用C、废玻璃无法回收使用D、吃剩的饭菜属于湿垃圾
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考题 保鲜膜和塑料餐盒属（）A、塑料餐盒是可回收垃圾，保鲜膜是其它垃圾B、保鲜膜是厨余垃圾，塑料餐盒是可回收垃圾C、都是可回收垃圾
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考题 三个废餐盒可以做一把学生用尺废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐废玻璃无法回收利用。
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考题 以下说那种是错误的（）A、三个废餐盒可以做一把学生用尺B、废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C、废玻璃无法回收利用
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考题 医院试用过的一次性废针筒，因是塑料做的，可以卖给废品收购站。
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考题 以下关于环境说法那种是错误的：（）A、三个废餐盒可以做一把学生用尺B、废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C、废玻璃无法回收利用
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考题 减少“白色污染”应该怎么做？（）A、自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋；B、乱扔塑料袋；C、尽量多用一次性泡沫塑料餐盒。
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考题 以下那种说法是错误的？（）A、三个废餐盒可以做一把学生用尺B、废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C、废玻璃无法回收利用
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考题 过多的紫外线，会破坏我们的塑料用品吗？
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考题 过多的紫外线伤害会导致什么疾病发病率最高？
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考题 当量油尺的刻度误差超过允许范围时，该尺（）。A、可以使用，但前后必须用同一把尺B、用另一把尺校正使用C、用于非出厂计量D、不准使用
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考题 下列说法不正确的是（）A、体罚会对学生造成生理伤害B、体罚激发了学生的聪明才智C、体罚严重伤害了学生自尊心D、体罚影响学生个性的健康发展
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考题 判断题三个废餐盒可以做一把学生用尺废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐废玻璃无法回收利用。A 对B 错
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考题 问答题过多的紫外线伤害会导致什么疾病发病率最高？
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考题 单选题以下有关废物回收说法那种是错误的：（）A 三个废餐盒可以做一把学生用尺B 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C 废玻璃无法回收利用
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考题 单选题下列说法不正确的是（）A 体罚会对学生造成生理伤害B 体罚激发了学生的聪明才智C 体罚严重伤害了学生自尊心D 体罚影响学生个性的健康发展
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考题 单选题以下说那种是错误的（）A 三个废餐盒可以做一把学生用尺B 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C 废玻璃无法回收利用
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考题 单选题保鲜膜和塑料餐盒属（）A 塑料餐盒是可回收垃圾，保鲜膜是其它垃圾B 保鲜膜是厨余垃圾，塑料餐盒是可回收垃圾C 都是可回收垃圾
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考题 单选题以下说那种是错误的（）A 三个废餐盒可以做一把学生用尺B 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C 废玻璃无法回收利用D 一次性餐具100%安全、卫生
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