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木椅子效益是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出许多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑补供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差了一些。
根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是：（ ）
根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是：（ ）
A. 某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想
B. 某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮
C. 小刚每天步行上学和回家，风雨无阻，成绩很好
D. 搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
B. 某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮
C. 小刚每天步行上学和回家，风雨无阻，成绩很好
D. 搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
参考答案
参考解析
解析：知识点:其他定义
A项学习成绩不理想，不符合木椅子效应带来的积极影响；B项暑天提供冷饮与“好动”没有关系；C项每天步行与“木椅子”的“动”相对应，学习成绩好也与“木椅子”效应取得的结果一致，当选；D项搬入新书房与“木椅子”效应没有关系。
A项学习成绩不理想，不符合木椅子效应带来的积极影响；B项暑天提供冷饮与“好动”没有关系；C项每天步行与“木椅子”的“动”相对应，学习成绩好也与“木椅子”效应取得的结果一致，当选；D项搬入新书房与“木椅子”效应没有关系。
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考题
（二）阅读下面现代文，完成第11—13题。（10分）椅子改变中国文化在中国传统礼仪中，怎么坐是一个很重要的内容。最早的时候，没有椅子，人们会客的时候都是跪坐在席子上，这叫跽（jì）坐。虽然不太舒服，可是在正式场合必须这样坐，否则就是失礼。到了东汉末年，一种名叫“胡床”的折叠板凳传入中原，第一次改变了人们的坐姿，人们逐渐开始放弃跪坐这种难受的姿势。唐代中期，胡床逐渐演变为我们习以为常的有靠背、有扶手、可以让双腿自然垂下的椅子。到了宋朝，这种椅子便广泛地流行起来。椅子的流行不仅仅使人们的坐姿发生改变，更重要的是对古代中国文化产生了冲击。这种四条腿的家具首先冲击的是当时中国的坐礼。而坐礼的变化，又直接导致诸多社交礼仪的改变。人们的双腿解放以后，许多重要的仪式、日常的交际礼仪都发生了相应的变化，以“跪”为主的礼节逐渐演变成了以“坐”为主。椅子还影响到了人们的生活用具和生活习俗。比如房屋内部风格：椅子的出现使窗户的位置明显升高了；人们不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。椅子出现以前，人们的坐姿很低，导致家具普遍矮小，常见的案几与现在农村炕桌的高度差不多；椅子出现后，人们的坐姿显然升高了不少，自然而然一些高足家具就陆续开始流行，桌子也就应运而生，逐渐成为我国最主要的吃饭、看书的家具。而高足家具的出现，又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一连串改变。唐人因席地而坐，坐姿低，为了方便饮食，都使用高足餐具，许多杯、碟、碗的底部都有几个支撑的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身体的位置及人的视线都不一样了，很难再看到安装高足的餐具了，碗、盘、杯等器皿都变得玲珑精巧。椅子出现前，由于坐姿、案几的低矮，人们围坐在一桌吃饭很困难，所以，那时一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出现，奠定了围坐吃饭的物质基础，人们逐渐开始围坐在一张桌子旁吃饭，直到八仙桌子出现，在一张桌子上吃饭已成了习俗，分餐制也就顺理成章地变成了合餐制。椅子最大的影响，是对于国人的心理。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐，这样坐是很难受的，现代人恐怕很难坚持半小时以上；所以，古时候的人们必须经过刻苦训练，才能适应这种坐姿。孩子们学的第一堂礼仪课就是跽坐，其意义与新兵入伍时训练军姿很相似。跽坐的训练，不仅能磨练孩子的意志，甚至能收到修身养性的效果。因为再怎么训练，跽坐久了都会不舒服，内心也会焦躁不安，所以跽坐训练更是对自身心性内涵的修炼，通过训练，可以实现内心与坐姿的和谐统一。宋代以前，皇帝和群臣议事、大臣们向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本在跪着，这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的关系。那时的君臣关系更像是事业上合作的伙伴，“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等使臣民们潜移默化地奴颜婢膝起来，在心理上巩固了皇权至上的观念，奴化了国人。（作者澹台卓尔。有删改）11、椅子的流行对古代中国文化产生的冲击主要表现在的变化、生活用具及习俗的变化和的变化。（4分）
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考题
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根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是：A.某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想
B.某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮
C.小刚每天步行上学和回家，风雨无阻，成绩很好
D.搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
考题
木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差一些。
根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是：
A. 某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想
B. 某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮
C. 小刚每天步行上学和回家，风雨无阻却学得很好
D. 搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
考题
单选题午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，坐在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是（ ）A
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“辰辰，你有多动症吗？”C
“辰辰请坐好，椅子会坏的！”D
“辰辰请坐好，你会摔跤的。”
考题
单选题班主任把班级里的同学按照学习成绩排位置，学习成绩好的排在前面，成绩不好的同学排在后面坐，对该班主任行为评价正确的一项是( )。A
激励了学生的学习积极性B
没有发挥学生的主体性C
没有尊重学生的人格D
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考题
单选题木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看起来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差了一些。根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是（ ）A
某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想B
小刚每天步行上学和回家，风雨无阻却学得很好C
某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮D
搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
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