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按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。（）
参考答案
参考解析
解析：按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，选择是区分有关信息与无关信息，将感觉记忆移送到工作记忆中；整合是对新旧知识之间建立联系：组织是将所选择的知识组织成一个连贯的整体；精加工是对所呈现的信息进行添加、补充。
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考题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）
A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系
C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
考题
下列不属于意义学习特点的是（ ）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D.学习的内容必须具有逻辑意义
考题
认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（ ）。A.认知结构
B.知识体系
C.学习观
D.心理学
考题
人本主义心理学的学习观认为学习就是（ ）
A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程
B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
D.学习者发挥潜能和自我实现的过程
考题
以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A、学习的实质是学习者主动地形成认知结构B、教材具有结构性是发现学习的必要条件C、学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D、学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识
考题
意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分；B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程；C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系；D、学习的内容必须具有逻辑意义
考题
按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（）A、新旧知识是否建立非人为实质性的联系B、学习是否主动学习，反复练习C、要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现D、学习的目的是解决问题还是获得知识
考题
多选题以下属于意义学习理论的观点有（）A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习
考题
多选题以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A学习的实质是学习者主动地形成认知结构B教材具有结构性是发现学习的必要条件C学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识
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