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科学课程的编排方式要重视()


A.科学知识的逻辑性

B.科学知识的稳定性

C.学生活动的意义性

D.学生话动的开发性

参考答案

参考解析
解析:
更多 “科学课程的编排方式要重视() A.科学知识的逻辑性 B.科学知识的稳定性 C.学生活动的意义性 D.学生话动的开发性” 相关考题
考题 数学课程的设计与实施应重视运用( ),特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。

考题 《小学科学课程标准》提出科学课程要面向________。

考题 当代课程改革的共同发展趋势是()。A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视教育科学研究C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异

考题 小学数学课程内容的编排方式是直线式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课程标准和教科书的编排方式有( ) A、曲线式B、直线式C、滚动式D、圆周式

考题 初等教育课程改革的启示:A、课程改革要有理性的秩序;B、课程改革要在钟摆中寻求平衡、联系;C、课程改革要成为理论与实践的活的环节;D、课程改革要重视课程实施

考题 现代化学课程发展的趋势是( )。①重视提高学生的科学素养 ②倡导自主、合作、探究的学习方式③运用多媒体展示实验过程 ④强调科学精神与人文精神的结合 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

考题 编排培训课程的关键点有()。A.课程的选择应与培训目标一致 B.应设计有固定与机动两种形式的课程 C.照顾学员中大多数人的需求 D.课程的讲师要慎重选择 E.课程设计要密切联系企业与员工实际

考题 现代化学课程发展的趋势是()。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。

考题 当前大学课程改革的趋势之一是()。A、加强科学课程B、重视综合性课程C、加强人文课程D、加强素质教育课程

考题 科学课程的基本理念包括()。A、科学课程要面向全体学生B、学生是科学学习的主体C、科学学习要以探究为核心D、科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要E、科学课程应具有开放性F、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展

考题 隔代家庭教育中需要改进的有哪些?()A、对孩子的教养认识和方法统一B、对孩子的科学喂养C、祖辈家长教养观念要更新,方法要科学D、重视文化课程的学习

考题 从产生上,科学主义课程的产生要晚于人文主义课程,而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定,才有了近代科学的科学课程。

考题 主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观

考题 活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式、教学方式和评价上有什么不同?

考题 当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构合理化D、重视课程形式的多样化

考题 当代课程改革的共同发展趋势是()A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异

考题 问答题活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式、教学方式和评价上有什么不同?

考题 单选题当前大学课程改革的趋势之一是()。A 加强科学课程B 重视综合性课程C 加强人文课程D 加强素质教育课程

考题 多选题当代课程改革的共同发展趋势是()。A重视课程内容的现代化、综合化B重视教育科学研究C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异

考题 多选题科学课程的基本理念包括()。A科学课程要面向全体学生B学生是科学学习的主体C科学学习要以探究为核心D科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要E科学课程应具有开放性F科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展

考题 问答题高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。

考题 多选题隔代家庭教育中需要改进的有哪些?()A对孩子的教养认识和方法统一B对孩子的科学喂养C祖辈家长教养观念要更新,方法要科学D重视文化课程的学习

考题 单选题下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是()。A 重视课程内容的现代化、综合化B 重视基础学科和知识的结构化C 重视教育科学研究D 重视个别差异

考题 单选题现代化学课程发展的趋势是()。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

考题 多选题当代课程改革的共同发展趋势是()A重视课程内容的综合化B重视教育科学研究C重视基础学科和知识的结构合理化D重视课程形式的多样化