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选文中的“小儿”和【课文链接】中的“奶奶”都是作者精心安排的人物，作者安排这两个人物的用意是相同的。请问作者的用意是什么？请作具体分析。（3分）

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考题 直抒胸臆就是公开表白()。 A、文中人物的感情B、作者自己的感情C、读者心中的感情D、文章欣赏者的感情
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考题 走近名著。（4分）（1）《水浒》的作者是______________。（1分）（2）请写出智多星吴用巧设妙计，夺得不义之财的情节：______________。（1分）（3）作者在塑造人物时，非常注意人物之间的共性和个性，请说出鲁智深和李逵这两个人物的共同点：______________ 、______________。（2分）
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考题 《人物志》的作者是（）。
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考题 儿童散文中出现的“我”是（）A、作者塑造的人物；B、作者熟悉的人物；C、作者自己；D、不一定是作者自己。
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考题 《长恨歌》作者对唐玄宗和杨玉环的人物形象塑造是否前后矛盾？应如何更好地理解？请结合具体课文内容进行分析。
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考题 《风波》文中九斤老太是个什么样的人物？作者主要运用什么手法来刻画她？
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考题 《风波》的作者是怎样塑造赵七爷、七斤这两个人物的？简要概括两个人物的性格特征。
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考题 剧作者对人物命运的展示，必然是在戏剧冲突的展开中通过人物的动作完成。
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考题 “潜台词”是通过（）丰富起来的。A、人物关系复杂B、人物关系简单C、剧作者内在感受丰富D、剧作者内在感受少
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考题 时迁是《（）》中的人物，姜维是《（）》中的人物，红孩儿是《（）》中的人物，《警世通言》的作者是（）
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考题 （）以下何人在《水浒传的艺术造诣》一文中指出“作者能站在人物的本身地位，处处以人物的思维为思维，人物的语言为语言”？A、李辰冬B、赵景深C、陈独秀D、聂绀弩
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考题 《报刘一丈书》作者刻画的三个反面人物形象，各自有哪些性格特征请联系课文实际作简要分析。
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考题 《报刘一丈书》文中，作者刻画的三个反面人物形象，各有哪些性格特征？
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考题 《红楼梦》中《葬花吟》这首诗的作者，是书中哪个人物？请简述这个人物“葬花”的有关情节。
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考题 叙事作品中的叙述者是（）A、作者B、作品中的人物C、隐含的作者D、讲述故事的发言人
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考题 语文课文中渗透德育的主要方法有（）。A、紧扣文眼、创设情境渗透B、分析人物形象、对比中渗透C、导语中、背景介绍中渗透D、以上全部都是
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考题 王一生是（作者）的小说《》中的人物。
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考题 《白痴》的作者是（），小说的中心人物是（）。
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考题 李梅亭是小说（）中的人物，作者是（）。
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考题 填空题时迁是《（）》中的人物，姜维是《（）》中的人物，红孩儿是《（）》中的人物，《警世通言》的作者是（）
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考题 问答题阅读《秋水》中的一段文字，回答问题：秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰……A.文中有几个人物，他们各是谁，什么身份？B.说明作者安排这几位人物出场的用意。C.文中景物描写的意图是什么？
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考题 单选题儿童散文中出现的“我”是（）A 作者塑造的人物；B 作者熟悉的人物；C 作者自己；D 不一定是作者自己。
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考题 问答题《风波》文中九斤老太是个什么样的人物？作者主要运用什么手法来刻画她？
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考题 问答题《风波》的作者是怎样塑造赵七爷、七斤这两个人物的？简要概括两个人物的性格特征。
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考题 单选题语文课文中渗透德育的主要方法有（）。A 紧扣文眼、创设情境渗透B 分析人物形象、对比中渗透C 导语中、背景介绍中渗透D 以上全部都是
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考题 填空题王一生是 （作者）的小说《 》中的人物。
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考题 单选题（）以下何人在《水浒传的艺术造诣》一文中指出“作者能站在人物的本身地位，处处以人物的思维为思维，人物的语言为语言”？A 李辰冬B 赵景深C 陈独秀D 聂绀弩
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