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蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的,真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。


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考题 蒙台梭利教学关键词有哪些?()A、吸收性心智B、敏感期C、尊重儿童D、工作E、自由F、纪律G、智慧

考题 蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是()。A、工作B、制作C、自由活动D、敏感期

考题 ()是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。A、游戏B、自由C、纪律D、工作

考题 蒙台梭利认为,唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的,这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。

考题 蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成()。

考题 蒙台梭利教育内容包括感觉教育、()、纪律教育和数学入门教育。

考题 关于儿童怎样获得纪律,蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。

考题 在蒙台梭利教育体系中,()、()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;()、()、()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

考题 “纪律必须通过自由而获得”出自()。A、爱伦·凯B、杜威C、罗素D、蒙台梭利

考题 蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是:激发儿童的()。

考题 在蒙台梭利课程中,()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

考题 蒙台梭利的自由原则:蒙台梭利认为,建立合乎科学的儿童教育,就是让儿童获得自由,让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。

考题 蒙台梭利认为儿童发展是在()中实现的。

考题 关于蒙台梭利,以下说法正确的是()。A、蒙台梭利早年从事医学工作,研究智力缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”,将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B、蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导,看成是区分教育优劣的分水岭C、自发冲动、活动和个体自由,这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D、自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E、感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

考题 蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行()教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外,它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面,即纪律。A、顺从B、服从C、理性D、实际

考题 蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的,真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。

考题 填空题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是:激发儿童的()。

考题 判断题蒙台梭利的自由原则:蒙台梭利认为,建立合乎科学的儿童教育,就是让儿童获得自由,让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。A 对B 错

考题 单选题蒙台梭利方法的最基本原则是(  )。A 自主B 自由C 纪律D 平衡

考题 单选题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是()。A 工作B 制作C 自由活动D 敏感期

考题 填空题蒙台梭利认为儿童发展是在()中实现的。

考题 单选题“纪律必须通过自由而获得”出自()。A 爱伦·凯B 杜威C 罗素D 蒙台梭利

考题 判断题关于儿童怎样获得纪律,蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。A 对B 错

考题 多选题()是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。A游戏B自由C纪律D工作

考题 填空题蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成()。

考题 多选题关于蒙台梭利,以下说法正确的是()。A蒙台梭利早年从事医学工作,研究智力缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”,将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导,看成是区分教育优劣的分水岭C自发冲动、活动和个体自由,这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

考题 判断题蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的,真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。A 对B 错

考题 填空题蒙台梭利教育内容包括感觉教育、()、纪律教育和数学入门教育。