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说话东拉西扯，以致别人弄不懂患者要阐述的是什么主题思想。对问话的回答不切题，词与词之间不连贯，为

A．病理性赘述
B．幼稚语言
C．模仿语言
D．语言杂拌
E．思维散漫

参考答案

参考解析
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更多 “说话东拉西扯，以致别人弄不懂患者要阐述的是什么主题思想。对问话的回答不切题，词与词之间不连贯，为A．病理性赘述 B．幼稚语言 C．模仿语言 D．语言杂拌 E．思维散漫 ” 相关考题
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考题 在古代汉语里,“言”是自动的跟人说话,“语”是回答别人的问话。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 健康咨询时，若患者对部分重要内容不易理解时，应该采取的说话技巧是（）A、发音吐词要清晰B、讲话速度要适中C、用听者熟悉、能懂的语言D、适当重复E、讲话的语气要生动
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考题 试析辛弃疾词《水龙吟·登建康赏心亭》的主题思想。
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考题 李煜词《虞美人·春花秋月何时了》，此词为其绝命词，后主创作此词时的节日是什么？
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考题 当搜索的关键词较长时，建议拆成几个关键词，词与词之间用（）隔开。A、*B、·C、空格D、！
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考题 盲文分词连写的主要原则有：要符合语法；要符合语言的逻辑性和习惯性；便于盲人摸读；词与词之间要连在一起。
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考题 语素/语素组—词，词/词组—句子，语法单位之间的形成关系是什么？
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考题 患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为（）A、智力低下B、思维松弛C、意识障碍D、思维迟缓E、思维不连贯
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考题 试析李清照《声声慢》（寻寻觅觅）词的主题思想与艺术手法。
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考题 每个句子的语法正确，能理解其意，但句与句之间缺乏内在意义上的联系（）A、思维不连贯B、联想散漫C、破裂性思维D、逻辑推理障碍E、词的杂泮
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考题 “班弄”的“弄”有两种读法，nng和lng（）A、经异读词规范后它应读nngB、经异读词规范后它应读lngC、现在尚未规范，因此两者都可读
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考题 当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。
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考题 判断题在使用截词方法检索具有相同词干的检索词时，这些词之间自动地隐含了逻辑与的关系。A 对B 错
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考题 判断题盲文分词连写的主要原则有：要符合语法；要符合语言的逻辑性和习惯性；便于盲人摸读；词与词之间要连在一起。A 对B 错
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考题 单选题患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为（）A 智力低下B 思维松弛C 意识障碍D 思维迟缓E 思维不连贯
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考题 问答题单纯词、合成词与单音节词、多音节词的关系是什么？
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考题 单选题当搜索的关键词较长时，建议拆成几个关键词，词与词之间用（）隔开。A *B ·C 空格D ！
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考题 判断题调研报告的关键词与关键词之间用分号隔开，最后一个关键词的后面要标句号。A 对B 错
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考题 问答题语素/语素组—词，词/词组—句子，语法单位之间的形成关系是什么？
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考题 单选题患者说话尽管连贯但是从来不切题，这个症状是（）A 词的杂拌B 思维贫乏C 思维散漫D 重复语言E 思维阻滞
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考题 单选题关于摘要和关键词的格式，以下说法错误的是（）。A 在摘要的前面用“摘要：”领起，并加粗B 关键词另起一行，用“关键词：”领起并加粗C 关键词与关键词之间用分号隔开D 关键词与关键词之间用顿号隔开
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