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以下对流行病学的任务表述错误的是
A.流行病学第二阶段的任务是找出原因、影响或决定因素
B.健康风险评估对应流行病学第一阶段的任务
C.健康危险因素干预对应流行病学第三阶段的任务
D.流行病学第一阶段的任务是揭示现象
E.流行病学第三阶段的任务是提供措施
B.健康风险评估对应流行病学第一阶段的任务
C.健康危险因素干预对应流行病学第三阶段的任务
D.流行病学第一阶段的任务是揭示现象
E.流行病学第三阶段的任务是提供措施
参考答案
参考解析
解析：流行病学的任务大体上可以分为三个阶段，第一阶段的任务是“揭示现象”，即揭示流行（主要是传染病）或分布（其他疾病、伤害与健康）的现象。第二阶段为“找出原因、影响或决定因素”，即从分析现象入手找出流行与分布的规律、原因或影响因素。第三阶段为“提供措施，即合理利用前两个阶段的结果，找出预防或干预的策略与措施”。结合健康管理的实际，流行病学第一、二和三阶段的任务对应的就“健康信息收集”、“健康风险评估”、“健康指导和健康危险因素”故选B。
更多 “以下对流行病学的任务表述错误的是A.流行病学第二阶段的任务是找出原因、影响或决定因素 B.健康风险评估对应流行病学第一阶段的任务 C.健康危险因素干预对应流行病学第三阶段的任务 D.流行病学第一阶段的任务是揭示现象 E.流行病学第三阶段的任务是提供措施” 相关考题
考题
关于药物流行病学的主要任务描述，不正确的是( )A.药物流行病学的主要任务是研究和实施监测以及防止药品不良反应的方法B.药物的治疗费用问题不属于药物流行病学的主要任务C.药物流行病学的主要任务包括临床前检测、药物在临床及上市后检测D.药物的利用情况也是药物流行病学的主要任务E.国家基本药物的遴选是药物流行病学的主要任务
考题
下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的（）。A、课前任务的设计越简单越好B、课前任务的设计需要考虑与课上的衔接C、课前任务的设计最好具有真实感和情境感D、课前任务的设计需要设定细致的教学目标
考题
以下是关于业务流程再造的表述，错误的是（）A、实现企业目标是企业流程再造的驱动力B、流程再造的目标是获得性能与绩效的明显改善C、流程再造应着眼于具体任务，而非最终结果D、对需要流程产出的人员，请他们参与流程再造
考题
对于计划形式的描述，下列哪项是错误的（）A、目标是在任务指导下，整个组织要达到的具体成果B、任务是社会赋予的方针政策C、宗旨是组织对其信仰和价值观的表述D、规划是为实施既定方针所采取的目标
考题
以下关于授权的表述不正确的是（）A、授权就是要在征得被授权人同意的前提下可以任意指派各种任务B、授予权力是通过授予下属或员工一定的职权来完成任务C、对所授权力要进行明确的限制，强调所授权力仅限于从事某一特定任务D、授权任务是指派下属或员工完成多项任务
考题
以下对任务观察的描述错误的是（）A、每次任务观察都要有一定的目的B、任务观察实施的第一步是告诉被观察对象本次观察的目的C、任务观察前，需准备的材料有任务观察表等D、任务观察的结果可以作为培训需求分析的来源
考题
单选题以下对流行病学的任务，表述错误的是（ ）。A
流行病学第二阶段的任务是“找出原因、影响或决定因素”B
“健康风险评估”对应流行病学第一阶段的任务C
“健康危险因素干预”对应流行病学第三阶段的任务D
流行病学第一阶段的任务是“揭示现象”E
流行病学第三阶段的任务是“提供措施”
考题
单选题以下是关于业务流程再造的表述，错误的是（）A
实现企业目标是企业流程再造的驱动力B
流程再造的目标是获得性能与绩效的明显改善C
流程再造应着眼于具体任务，而非最终结果D
对需要流程产出的人员，请他们参与流程再造
考题
单选题对于计划形式的描述，下列哪项是错误的（）A
目标是在任务指导下，整个组织要达到的具体成果B
任务是社会赋予的方针政策C
宗旨是组织对其信仰和价值观的表述D
规划是为实施既定方针所采取的目标
考题
单选题以下对流行病学的任务描述错误的是（ ）A
流行病学第一阶段的任务是揭示现象B
流行病学第二阶段的任务是找出原因、影响和决定因素C
健康风险评估对应流行病学第一阶段的任务D
健康危险因素干预对应流行病学第三阶段任E
流行病学第三阶段的任务是提供措施
考题
单选题对加工任务分配方法，匈牙利法表述错误的是（）A
解决员工任务指派问题B
求解的是最小化问题C
员工数目与任务数目相等D
费用最小
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