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信息检索的作业不包括（）。

A.获取知识的捷径

B.创新思维的源泉

C.科学研究的向导

D.终身教育的基础

参考答案

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考题 科学知识的获取和交流,都是以()为基础的。 A.实践经验B.科学家的诚信C.科学研究D.物质文化生活水平
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考题 下列正确描述信息、知识、情报三者相互关系的是()。 A.情报是活化的知识和信息B.知识是信息的源泉C.知识>信息>情报D.情报是信息的源泉
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考题 根据本课程,信息化本身是(),也给创新提供了技术基础。 A.知识创新B.制度创新C.技术创新D.机制创新
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考题 以下不属于知识管理纵向层次内容的是()。 A.信息的管理B.知识获取的管理C.知识利用的管理D.知识创新的管理
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考题 关于科学的说法正确的是( )。 A.科学是系统化和形式化的知识B. 是创新的基础C. 包括基础科学研究与应用科学研究D. 是应用于产品、生产过程和销售中的知识、技能和设备
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考题 网络信息检索的特点不包括() A.准确性容易把握B.海量信息C.多维检索D.深度检索
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考题 ______是创新能力的基础和原材料A.信息和知识B.创新思维能力C.创新意识D.活跃的市场
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考题 任何创新成果都包含着创新意识和_______A.技术水平B.创新思维能力C.创造方法D.信息和知识
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考题 ()是信息管理的首要环节。 A.信息加工B.信息处理C.信息识别D.信息获取E.信息检索
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考题 信息检索通常包括的类型有() A.关于某事实或事项的知识检索B.关于图像信息的信息检索C.关于数值或数据的情报检索D.关于文献的检索
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考题 中小学信息技术的文化性特点,是与()有关的基础知识和实际能力。 A.信息获取B.信息分析C.信息加工和利用D.信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
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考题 对于管理而言，创新思维的作用表现在（ ）等方面。A.创新思维是管理知识和经验的源泉 B.创新思维是提高管理水平的有效途径 C.创新思维可以开辟管理活动新局面 D.创新思维可以直接提升管理经济效益
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考题 从存储大量数据、图表的检索系统中获取数值型信息的检索类型是（ ）。A.数据检索 B.书目检索 C.引文检索 D.多媒体检索
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考题 下面关于信息检索的作用．说法错误的是（　　）。A.开发利用信息资源，可以提高经济效益 B.掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径 C.信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，以节省科技工作者宝贵的时间和资金 D.利用信息检索可有效地获取新知识，了解新信息，占有新资源，研究新问题
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考题 知识集合的功能不包括：（ ）A.知识存储功能 B.知识检索功能 C.知识增殖功能 D.知识优控功能
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考题 创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。
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考题 良好的信息素养是获取知识的捷径。
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考题 哈佛大学经济学专业学生能够依据图书馆中哪些极为平常、完全公开的图书资料，撰写出核专家都感到惊异的“制造核弹的方法”的报告，反映出良好的信息素养是（）。A、获取知识的捷径B、科学研究的向导C、终身教育的基础D、创新知识的源泉
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考题 培养信息素养的意义是（）A、良好的信息素养是获取知识的捷径B、良好的信息素养是科学研究的向导C、良好的信息素养是终身教育的基础D、良好的信息素养只是对信息管理专业的要求
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考题 企业获取竞争优势的源泉是（）。A、信息B、知识资源C、有效的知识管理D、知识创新
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考题 下面关于信息检索的作用，说法错误的是（）A、开发利用信息资源，可以提高经济效益。B、掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径。C、信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，这样大大节省科技工作者宝贵的时间和资金。D、利用信息检索可有效地获取新知识，了解新信息，占有新资源，研究新问题。
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考题 创新专门技能不包括（）A、信息获取能力B、实践操作能力C、创新技法D、创新思维
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考题 创新思维作为知识创新的源泉和动力，集中表现在创新思维的（）和（）完全适用于知识创新。A、自身优势B、形成动因C、激发途径
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考题 单选题哈佛大学经济学专业学生能够依据图书馆中哪些极为平常、完全公开的图书资料，撰写出核专家都感到惊异的“制造核弹的方法”的报告，反映出良好的信息素养是（）。A 获取知识的捷径B 科学研究的向导C 终身教育的基础D 创新知识的源泉
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考题 判断题创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。A 对B 错
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考题 单选题企业获取竞争优势的源泉是（）。A 信息B 知识资源C 有效的知识管理D 知识创新
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考题 多选题创新思维作为知识创新的源泉和动力，集中表现在创新思维的（）和（）完全适用于知识创新。A自身优势B形成动因C激发途径
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