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在咨询时,求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括( )。
(A) 脆弱性
(B) 强制性
(C) 依赖性
(D) 客观性
参考答案
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考题
共用题干
一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:求助者有一次上课迟到,着急跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后每次到教室时就会紧张焦虑,觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发,很痛苦。认为学校就像监狱一样,让人感到窒息,想上学但一点儿也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,失眠,心慌,只好休学一年。今年开学其父母带他去学校复课,但一进教室就恐惧异常,迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化,求助者觉得明显较以前吃力,虽然老师同学也帮助其进行调整,但效果不明显,压力大,精神紧张。在咨询时求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括()。多选 A:脆弱性B:强制性C:依赖性D:客观性
考题
一般资料:求助者,女性,35岁,已婚,工厂普通工人。
案例介绍:有一次求助者上班时眼看就要迟到,就急匆匆地往车间里跑,不小心与公司男领导撞了个满怀,同事们顿时都笑起来,还有人吹起口哨,大家事后还总拿他们开玩笑。以后求助者每次去车间都会紧张,觉得同事们都在议论她。最近常常会抓头发,感觉非常痛苦。认为上班就是煎熬,让人窒息,上班时经常走神,注意力不集中,失眠,心慌,只好请了一个月的假。上个月求助者回厂里工作,但是进入车间后还是很恐怖,于是又请假回家,在家里感觉挺好,和邻居相处也不错。求助者知道自己不应该有这种反应,但是自己控制不了自己的恐惧情绪,内心也很痛苦,由丈夫陪同来做心理咨询。
心理咨询师了解到的情况:求助者从小就胆小,内向,在厂里的工作出色,领导很赏识她。求助者自尊心强,爱面子。近半年以来厂里换了新领导,对质量抓得特别紧,与以前相比有很大的变化,求助者觉得现在工作很紧张,自己一直在调节心态,但是还是没有减轻自己的压力,感觉每天精神都非常紧张。
在咨询时求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括( )。
A.稳定性
B.内在性
C.对象性
D.客观性
考题
单选题某次咨询中,咨询师很反对求助者的观点,但并不表现出来,只是心里暗暗生气。这位咨询师()。A
合理表达了中立性的态度B
能够与求助者建立良好的咨询关系C
没有持中立态度D
有自知之明
考题
单选题某次咨询中,咨询师很反对隶助者的观点,但并不表现出来,只是心里暗暗生气。这位咨询师()。A
合理表达了中立性的态度B
能够与求助者建立良好的咨询关系C
没有持中立态度D
有自知之明
考题
多选题关于确定咨询目标时的常见错误观念包括( )。A咨询师应当保持完全中立态度B将求助者能否适应环境作为咨询目标C将求助者的快乐、满足作为咨询目标D咨询师应该给求助者灌输正确、健康的价值观
考题
多选题求助者:男性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:求助者有一次上课迟到,着急地跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时,就会紧张害怕,觉得同学会取笑他。此后,认为学校像监狱,让人感到窒息,想学习,但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,睡眠不好,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课,但一进教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法发生了很大的变化,求助者觉得明显吃力,虽然老师同学也帮助其进行调整,但是效果不明显,压力大,精神紧张。在咨询时,求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括()。A脆弱性B强制性C依赖性D客观性
考题
多选题功能失调性态度的特点包括( )。A脆弱性B强制性C依赖性D客观性
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