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护理员应时刻在患者的身边,对患者的语言、非语言信息应及时做出反应。

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 关于语言沟通和非语言沟通,下列哪种说法是错误的:() A.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义B.非语言信息往往比语言信息更可靠C.非语言信息比语言信息更能准确地表达一个人的思想D.非语言信息可以强化语言信息的含义E.语言沟通和非语言沟通是相互联系的

考题 反映是指护理人员将患者所表达的语言信息展示给患者以便于患者能够重新评价他的沟通。此题为判断题(对,错)。

考题 对于有言语障碍的患者应采取的护理措施应包括A、减少与其沟通B、从复杂的语言训练开始C、运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练患者理解语言的能力D、借以书写的方式表达E、训练患者的朗读能力,由简单到复杂,由容易到难

考题 对非语言性沟通理解正确的是A:反应时间的快慢可影响个体的舒适感 B:环境因素不能影响信息的传递 C:反应时间的快慢可反映个体对交流的关注程度 D:空间效应可反映个体对交流的关注程度 E:反应时间的快慢可反映个体的舒适感

考题 下列哪项不属于非语言沟通A.面部表情 B.报纸 C.空间效应 D.反应时间 E.类语言

考题 患者王某,青光眼术后,护士在和其沟通时应该注意不要A.注意观察患者的非语言反馈 B.语速有意识放慢 C.对护理操作发出的各种声音做出解释 D.出入病房时要用语言告诉患者 E.使用非语言的沟通方式

考题 衡量人的应变能力的生理指标是()A思维的独创性B口头语言的表达C非语言符号的表达D“反应时”

考题 护理员应时刻在患者的身边,对患者的语言、非语言信息应及时做出反应。A对B错

考题 倾听是接受语言及非语言信息、确定其含义和对此做出反应的过程。

考题 护理员应时刻在患者的身边,对患者的语言、非语言信息应及时做出反应。

考题 关于非语言信息的理解,错误的是()A、非语言信息可以控制语言信息B、非语言信息补充着语言信息的容量C、非语言信息是无法替代语言信息的D、语言信息和非语言信息可以互相强调

考题 如果某患者的语言与非语言的信息不一致时,医生判断其真实情况应主要依据的是( )A、语言信息B、非语言信息C、无法判断D、不一定E、医生主观决定

考题 与语言障碍患者进行沟通时应()。A、让患者看到护士的面部表情和口形B、尽量简短,不超过10~15分钟C、避免或减少非语言信息D、尽量使用短句进行沟通E、打断患者的陈述转变话题

考题 关于语言信息和非语言信息,下列说法错误的是()A、需要同时关注语言信息和非语言信息B、语言信息和非语言信息可能是不一致的C、非语言信息一般比语言信息更加真实D、离大脑越近的器官越能够表达出真实的非语言信息

考题 护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些()A、对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B、对视力不佳的患者应减少非语言信息C、患者哭泣时不要马上阻止他D、对语言有障碍的患者可用文字,图表交流E、对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果

考题 倾听时,应注意不要()A、适当地给予反应B、注意非语言性沟通行为C、不明白时,应立即提问D、保持眼神交流E、及时做出反应

考题 非语言沟通与语言沟通的关系()。A、非语言行为“重复”和“认可”语言信息B、非语言信息可“代替”和“调节”语言信息C、非语言信息能起到“加强”语言内容的作用D、非语言信息“否认”语言信息

考题 患者心理护理的目的主要通过哪种交流方式与患者建立起信任关系:()A、目光B、表情C、肢体D、语言和非语言E、声音

考题 多选题非语言沟通与语言沟通的关系()。A非语言行为“重复”和“认可”语言信息B非语言信息可“代替”和“调节”语言信息C非语言信息能起到“加强”语言内容的作用D非语言信息“否认”语言信息

考题 多选题对于有言语障碍的患者应采取的护理措施应包括()A减少与其沟通B从复杂的语言训练开始C运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练患者理解语言的能力D借以书写的方式表达E训练患者的朗读能力,由简单到复杂,由容易到难

考题 单选题倾听时,应注意不要()A 适当地给予反应B 注意非语言性沟通行为C 不明白时,应立即提问D 保持眼神交流E 及时做出反应

考题 判断题服饰是一种有声的语言,它时刻在向他人传递信息,时刻在说明自己。A 对B 错

考题 单选题关于非语言信息的理解,错误的是()A 非语言信息可以控制语言信息B 非语言信息补充着语言信息的容量C 非语言信息是无法替代语言信息的D 语言信息和非语言信息可以互相强调

考题 多选题护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些()A对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B对视力不佳的患者应减少非语言信息C患者哭泣时不要马上阻止他D对语言有障碍的患者可用文字,图表交流E对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果

考题 单选题患者王某,青光眼术后,护士在和其沟通时应该注意不要()。A 使用非语言的沟通方式B 出入病房时要用语言告诉患者C 对护理操作发出的各种声音做出解释D 语速有意识放慢E 注意观察患者的非语言反馈

考题 单选题患者心理护理的目的主要通过哪种交流方式与患者建立起信任关系:()A 目光B 表情C 肢体D 语言和非语言E 声音

考题 单选题如果某患者的语言与非语言的信息不一致时,医生判断其真实情况应主要依据的是( )A 语言信息B 非语言信息C 无法判断D 不一定E 医生主观决定