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“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。
上述文字表明问题的解决过程实质上是（）。
上述文字表明问题的解决过程实质上是（）。
A. 实现由起始状态向目标状态的转化
B. 包括一系列的运算或者心理操作
C. 如何把握已有的或给定的信息
D. 依赖于一系列认知操作来进行
B. 包括一系列的运算或者心理操作
C. 如何把握已有的或给定的信息
D. 依赖于一系列认知操作来进行
参考答案
参考解析
解析：［解析］ A项不符合段意；B项中“运算”和“心理操作”的说法把理解和表达信息的方式局限化了；解决问题的过程是个体的主观认知操作过程，而不能说是把握信息，故C错误。
更多 ““问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。 上述文字表明问题的解决过程实质上是（）。 A. 实现由起始状态向目标状态的转化 B. 包括一系列的运算或者心理操作 C. 如何把握已有的或给定的信息 D. 依赖于一系列认知操作来进行 ” 相关考题
考题
请教教师资格考试:问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点
考题
“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。 上述文字表明问题的解决过程实质上是（ ）。A. 实现由起始状态向目标状态的转化B. 包括一系列的运算或者心理操作C. 如何把握已有的或给定的信息D. 依赖于一系列认知操作来进行
考题
“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障 碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍 并不是问题本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。
上述文字表明问题的解决过程实质上是（ ）
A.实现由起始状态向目标状态的转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
考题
“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。
上述文字表明问題的解决过程实质上是（）
A.实现由起始状态向目标状态的转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
考题
某中心是一个国际性的文化传播机构，小李需要与其外籍同事Daniel一起探讨项目实施计划，但每次拘通都很困难，效率很低，小李觉得他总是领会不了Daniel要表达的重点，此时小李遇到了哪种掏通障碍（）A、个体障碍B、环境障碍C、媒介障碍D、语义障碍
考题
单选题某中心是一个国际性的文化传播机构，小李需要与其外籍同事Daniel一起探讨项目实施计划，但每次拘通都很困难，效率很低，小李觉得他总是领会不了Daniel要表达的重点，此时小李遇到了哪种掏通障碍（）A
个体障碍B
环境障碍C
媒介障碍D
语义障碍
考题
单选题“问题”通常指个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在着障碍，我们称之为遇到了问题。问题的一个根本特点是障碍，有障碍才会有问题。但客观的障碍并不是问题的本身，问题是遇到障碍的个体提出来的，它总是以一定的方式被理解和表达。上述文字表明问题的解决过程实质上是（）A
实现由起始状态向目标状态转化B
包括一系列的运算或者心理操作C
如何把握已有的或给定的信息D
依赖于一系列认知操作来进行
考题
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