考题
第 23 题 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）A．转移B．稳定性C．分配D．范围
考题
下列哪些属于注意的品质特征？A．注意的范围B．注意的敏捷C．注意的稳定D．注意的分配E．注意的时间
考题
左手画圆、右手画方，所体现的注意品质是()A.注意的转移B.注意的分配C.注意的稳定性D.主意的广度
考题
注意的品质有哪些?A.注意的转移B.注意的广度C.注意的集中性和稳定性D.注意的分配
考题
注意的品质包括()
A.注意的范围(广度)B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配
考题
注意的品质包括()。
A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
考题
注意有优劣之分，优劣的评价标准主要体现在注意稳定性、注意分配性和注意转移性等注意品质(或称注意的特征)上。()
考题
人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了( )A．注意的范围B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移
考题
学生一边听讲一边记笔记，反映学生具有注意品质A．注意稳定性B．注意的分配C．注意的广度D．注意的转移
考题
注意的品质有（ ）A.注意的稳定
B.注意的范围
C.注意分配
D.注意转移
E.注意的敏捷
考题
注意的品质有（ ）A.注意的稳定性
B.注意的范围
C.注意分配
D.注意转移
E.注意的敏捷
考题
与注意稳定性相反的品质是( )A.注意起伏
B.注意分配
C.注意转移
D.注意分散
考题
作为一名教师，最需要具备的注意品质是()
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
考题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）
A.注意分配 B.注意稳定性
C.注意广度 D.注意转移
考题
注意的基本品质包括
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
考题
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）。A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移
考题
注意品质的优劣体现在（）。A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的起伏D、注意的转移
考题
“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移
考题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A、注意分配B、注意稳定性C、注意广度D、注意转移
考题
人们在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。有史料记载，一位法国学者当众表演，能够边朗诵诗歌，边做数学运算。这反映的注意品质是（）。A、注意的范围B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定
考题
注意的品质包括（）A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移
考题
注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
考题
注意的基本品质特点是（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配
考题
多选题注意品质的优劣体现在（）。A注意的稳定性B注意的分配C注意的起伏D注意的转移
考题
多选题注意的品质主要包括（ ）。A注意的范围B注意的起伏C注意的稳定性D注意的分配和转移
考题
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？( )A
注意分配B
注意稳定性C
注意广度D
注意转移
考题
多选题注意的品质包括（）A注意的稳定性B注意的起伏性C注意的范围D注意的分配E注意的转移