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振臂一呼现象是指领导总是喜欢、表扬与提拔那些呼应领导的号召，只在口头坚决支持领 导的人。
根据上述定义，下列不属于振臂一呼现象的是（ ）。
A．在公司的中层干部会议上，总经理每布置一件工作，各部门经理就开始比着报指标， 而高经理总是等其他部门都读完了，才报出比其他部门都要有分量的数字来，而他所报的数字是根本不可能完成的任务，即便如此，高经理每次都能获得总经理的表扬
B．老板会不定期地到基层部门考察员工的工作，在考察的时候，老板会对员工进行鼓舞，每次老板话刚说完，部门经理窦晓就会发言积极响应老板的话，老板走后，窦晓则对老板的号召无动于衷，而下次老板来的时候则会表扬窦晓
C．在班主任会议上，魏老师提出如何加强与学生沟通的方法，大多数老师对魏老师的方 法不以为然，只有林老师表示魏老师的方法很好，还表示要在教学工作中践行之，魏老师在班上大说林老师的好话 ：
D．秦良平时工作不是很积极，但是在部门会议上总是积极发言，尤其是对于经理的提议一贯持拥护态度，经理认为他是一个善于思考、有自己想法的员工
参考答案
更多 “ 振臂一呼现象是指领导总是喜欢、表扬与提拔那些呼应领导的号召，只在口头坚决支持领 导的人。根据上述定义，下列不属于振臂一呼现象的是（ ）。A．在公司的中层干部会议上，总经理每布置一件工作，各部门经理就开始比着报指标， 而高经理总是等其他部门都读完了，才报出比其他部门都要有分量的数字来，而他所报的数字是根本不可能完成的任务，即便如此，高经理每次都能获得总经理的表扬B．老板会不定期地到基层部门考察员工的工作，在考察的时候，老板会对员工进行鼓舞，每次老板话刚说完，部门经理窦晓就会发言积极响应老板的话，老板走后，窦晓则对老板的号召无动于衷，而下次老板来的时候则会表扬窦晓C．在班主任会议上，魏老师提出如何加强与学生沟通的方法，大多数老师对魏老师的方 法不以为然，只有林老师表示魏老师的方法很好，还表示要在教学工作中践行之，魏老师在班上大说林老师的好话 ：D．秦良平时工作不是很积极，但是在部门会议上总是积极发言，尤其是对于经理的提议一贯持拥护态度，经理认为他是一个善于思考、有自己想法的员工 ” 相关考题
考题
公司满足员工受人尊重的激励方法是( )。
A.在公司员工大会上点名表扬员工。B.对那些成绩突出的员工增加工资。C.请那些成绩突出的员工聚餐。D.公司领导与那些成绩突出的员工一一握手并合影留念。
考题
顺应中国的文化和传统,对下面的观点不予认同的有:()。
A.提拔下属容易，可要降职却很困难B.领导喜欢专权，却希望别人认为他不喜欢专权C.私下谈话是我们解决问题的通常方法D.主管之间有矛盾时总是去找上司协调
考题
在领导方式四分图理论中（）。A、正式结构指衡量着眼于与下属的相互信任，双向沟通，尊重下属思想感情的领导行为的尺度B、正式结构指衡量着眼于达到组织目的的领导行为的尺度C、正式结构型领导注重对下属的心理支持和对组织成员的关心D、正式结构型领导喜欢编制工作进度，并评价下属的工作表现
考题
下列做法不是体现领导艺术的是（）。A、在一次项目部工作总结会上，项目经理点名表扬某位员工在日常工作中的优秀表现，希望大家都向他学习B、项目经理在做决策时，总是把基层领导当“顾问”C、基层领导已作的决定，没有非反对的理由就要支持D、要真正表扬鼓励一个人，最行之有效的办法是一对一面对面表扬
考题
单选题个人或团队在每天的行为中表现出网点精神即可获得实时表扬或在以后适合的场合获得口头表扬，这种口头表扬不包括：（）A
对其他员工的口头随时表扬；B
以口头或精神卡的方式，及时对员工给予表扬；C
对做出重大贡献并表现出领导能力的员工D
对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬。
考题
判断题领导者的作用是先“领”再“导”，是以疏导为主。A
对B
错
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