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从企业内部开发培训资源的优点不包括( )。

A．教师水平较高

B．培训成本较低

C．教师与学员易于交流

D．培训易于控制

参考答案

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考题 关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（ ）。A．外聘教师能保证交流的顺畅B．企业内部开发教师资源成本较高C．使用内部培养教师可能会加大培训风险D．内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性
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考题 开发企业内部的培训，其优点包括（ ）。A．培训交流畅顺B．培训更具有针对性C．培训易于控制D．内部开发成本较低E．易于营造气氛
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考题 从企业内部开发培训资源的优点不包括（ ）。A．教师水平较高B．培训成本较低C．新师与学员易于交流D．培训易于控制
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考题 关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，下列表述正确的是（ ）。A．外聘教师能保证交流的顺畅B．企业内部开发教师资源成本较高C．使用内部培养教师可能会加大培训风险D．内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
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考题 外部培训资源的开发途径有（ ）。A．从大中专院校聘请教师B．聘请专职的培训师C．从顾问公司聘请培训顾问D．聘请本专业的专家、学者E．在网络上寻找并联系培训教师
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考题 外部培训资源的开发途径有( )。A．从大中专院校聘请教师B．聘请专职的培训师C．在网络上寻找并联系培训教师D．聘请本专业专家、学者E．从顾问公司聘请培训顾问
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考题 外部培训资源的开发途径不包括( )。A．从大中专院校聘请教师B．从集团公司总部聘请教师C．从顾问公司聘请培训顾问D．在网络上寻找并联系培训教师
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考题 关于培训与开发教师的说法，错误的是()。A.培训与开发教师是受训队伍的领队与教练 B.培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验 C.培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员 D.培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
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考题 开发企业内部的培训，其优点包括（ ）。A.培训交流顺畅 B.培训更具有针对性 C.培训易于控制 D.易于营造气氛 E.内部开发成本较低 确认答案
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考题 在企业内部开发培训师的缺点有()A:开发成本高 B:培训过程较难控制 C:内部教师不易于在学员中树立威望 D:选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍 E:受环境限制，内部教师很难上升到新的高度来看待问题
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考题 开发企业内部的培训，其优点包括()。A:培训交流畅顺 B:培训更具有针对性 C:培训易于控制 D:内部开发成本较低 E:易于营造气氛
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考题 开发企业内部培训师的优点为（ ）。A.有利于提高培训的效果 B.培训相对易于控制 C.内部开发教师资源成本低 D.与学员熟悉，能保证培训中交流的顺畅 E.不易于在学员中树立威望
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考题 下列选项中，属于外部渠道劳务培训教师的优点是（ ）。A.培训具有针对性 B.培训经验丰富 C.责任心较强，费用较低 D.可以与受训人员进行很好的交流
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考题 外部培训师与企业内部开发的培训师相比，其劣势在于()A.培训教师资源的质量较差 B.培训效果难以保证 C.缺乏实际工作经验 D.对学员的吸引力不大
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考题 从企业内部开发培训资源的优点不包括()。A:教师水平较高 B:培训成本较低 C:教师与学员易于交流 D:培训易于控制
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考题 开发企业内部培训师的优点为()。A:有利于提高培训的效率 B:培训相对易于控制 C:内部开发教师资源成本低 D:与学员熟悉，能保证培训中交流的顺畅 E:不易于在学员中树立威望
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考题 处于成熟期的企业，一般()组织员工培训。A.从大专院校聘请教师 B.从内部开发教师资源 C.委托专业性培训机构 D.聘请企业外部培训师
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考题 培训教师的选聘标准包括（　　）。A.对培训所涉及的内容有实际工作经验 B.具有良好的交流沟通能力 C.尽量从企业内部培养以节约培训成本 D.拥有培训热情和教学愿望 E.能够熟练运用培训教材和培训工具
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考题 在企业内部开发培训师的缺点有（　　）。A．开发成本高 B．培训过程较难控制 C．内部教师不易于在学员中树立威望 D．选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍 E．受环境限制，内部教师很难上升到新的高度来看待问题
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考题 关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，人力资源培训表述正确的是（）。A、外聘教师能保证交流的顺畅B、企业内部开发教师资源成本较高C、使用内部培养教师可能会加大培训风险D、内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性
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考题 多选题开发企业内部的培训，其优点包括（）。A培训交流畅顺B培训更具有针对性C培训易于控制D内部开发成本较低E易于营造气氛
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考题 单选题关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（）。A 外聘教师保证交流的顺畅B 企业内部开发教师资源成本较高C 使用内部培养教师可能会加大培训风险D 内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
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考题 多选题在企业内部开发培训师的缺点有（　　）。[2013年5月二级真题]A开发成本高B培训过程较难控制C内部教师不易于在学员中树立威望D选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍E受环境限制，内部教师很难上升到新的高度来看待问题
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