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下面的函数是反比例函数的是().?
参考答案
参考解析
解析：
的形式，那么称y是x的反比例函数.选择D项.
的形式，那么称y是x的反比例函数.选择D项.
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考题
（ 14 ）下面的函数定义是某函数模板能够生成的函数实例int square(int n) {return n*n;}double square(double n) {return n*n;}由此可知，该函数模板的定义是 【 15 】 。
考题
● 某一类应用问题中，需要求正比例函数与反比例函数之和的极值。例如，正比例函数 4x 与反比例函数 9/x 之和用 f(x)表示， 即 f(x)=4x + 9/x， （x0） ,那么函数 f(x) （63） 。（63）A. 没有极小值B. 在 x=1 时达到极大值C. 在 4x=9/x 时达到极小值D. 极大值是极小值的 9/4 倍
考题
关于函数声明,以下不正确的说法是()。
A.如果函数定义出现在函数调用之前，可以不必加函数原型声明B.如果在所有函数定义之前，在函数外部已做了声明，则各个主调函数不必再做函数原型声明C.函数再调用之前，一定要声明函数原型，保证编译系统进行全面的调用检查D.标准库不需要函数原型声明
考题
关于exit()与die()的说法正确的是()
A.当exit（）函数执行会停止执行下面的脚本，而die（）无法做到B.当die（）函数执行会停止执行下面的脚本，而exit（）无法做到C.die（）函数等价于exit（）函数D.die（）函数于exit（）函数没有直接关系
考题
初中数学《反比例函数》
一、考题回顾
题目来源：5月19日 上午 天津市 面试考题
试讲题目
1.题目： 反比例函数
2.内容：
3.基本要求：
(1)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节，突出学生的学习主体地位。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1. 反比例函数的图象是什么样的?性质又是什么?
2. 你本节课是怎么导入的?
考题
初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：
①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；
⑦会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比侧函数的性质；
③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想；
④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；
⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。
完成下列任务：
(1)根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；(6分)
(2)本节课的教学重点是什么 (6分)
(3)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么 (6分)
(4)请设计一个教学导入。(6分)
(5)请设计本节课小结.(6分)
考题
关于函数声明，以下不正确的说法是（）。A、如果函数定义出现在函数调用之前，可以不必加函数原型声明B、如果在所有函数定义之前，在函数外部已做了声明，则各个主调函数不必再做函数原型声明C、函数再调用之前，一定要声明函数原型，保证编译系统进行全面的调用检查D、标准库不需要函数原型声明
考题
单选题关于exit（）与die（）的说法正确的是（）A
当exit（）函数执行会停止执行下面的脚本，而die（）无法做到B
当die（）函数执行会停止执行下面的脚本，而exit（）无法做到C
die（）函数等价于exit（）函数D
die（）函数于exit（）函数没有直接关系
考题
单选题在不改变原来函数的情况下，添加额外功能的函数是（）A
生成器函数B
内置函数C
匿名函数D
装饰器函数
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