考题
多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()
考题
1983年,美国心理学家加德纳提出了智力的().A.二因素论B.群因素论C.多元理论D.三元理论
考题
美国心理学家桑代克针对形式训练说,提出了迁移的( )。A.关系转换说 B.学习定势说 C.相同要素说 D.概括化理论
考题
美国心理学家()提出了“需要层次理论”。
A、马斯洛B、奥尔波特C、加德纳D、斯皮尔曼
考题
智力多元理论是由美国心理学家()提出的。
A.桑代克B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.加德纳
考题
多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。A.杜威B.加德纳C.蒙台梭利D.福禄贝尔
考题
教师资格考试:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说
考题
美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论,将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。()
考题
美国心理学家桑代克针对形式训练说,提出了迁移的( )。
A.共同要素说
B.学习定势说
C.概括化理论
D.关系转换说
考题
美国学者加德纳提出了能力因素的( )
A.独立因素说
B.二因素说
C.群因素说
D.智力多元理论
考题
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
考题
美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了()对于儿童的不可替代性。
考题
多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。A、杜威B、加德纳C、蒙台梭利D、福禄贝尔
考题
“有意义接受教学”是美国教育心理学家()提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
考题
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有()。A、言语智力B、空间智力C、音乐智力D、人际智力E、内省智力
考题
美国心理学家哈洛的()有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。
考题
()是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。
考题
美国心理学家桑代克针对形式训练说,提出了迁移的()。A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论
考题
单选题多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。A
杜威B
加德纳C
蒙台梭利D
福禄贝尔
考题
单选题美国心理学家桑代克针对形式训练说,提出了迁移的()。A
关系转换说B
学习定势说C
相同要素说D
概括化理论
考题
单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家()提出的。A
奥苏伯尔B
加涅C
罗杰斯D
加德纳
考题
填空题美国心理学家加德纳提出的(),拓展了教育界对能力的理解。
考题
填空题美国心理学家哈洛的()有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。
考题
填空题美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了()对于儿童的不可替代性。
考题
填空题()是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。
考题
判断题多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。A
对B
错