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王老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成，这是他能力强的表现。
（）

参考答案

参考解析
解析：能力是指使活动顺利完成的个性心理特征。
更多 “王老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成，这是他能力强的表现。 （）” 相关考题
考题 教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的活动方式,这是指() A.教学技能B.教师德性C.教师责任D.教师道德
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考题 教学知识是个体顺利完成教学活动任务的直接有效的心理特征。()
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考题 ( )是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。A、记忆B、技能C、计算D、想象
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考题 只有直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征才是能力。()
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考题 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 王老师是七年级的英语老师，在一次英语课上，他首先讲解了like与dislike的区别，然后要求学生做一项配对活动，活动结束后，他宣布做练习四。整个活动过程中，王老师始终在台上，活动过程如下图。 (1)该教师在每个活动阶段分别存在什么问题 (2)针对每个阶段中存在的问题提出相应的建议。
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考题 关于实验者效应表述正确的是 A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应 B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应 C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应 D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应
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考题 时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成。
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考题 只要入舱探火人员的心理素质好、沉着冷静，即可顺利完成探火任务。
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考题 无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：（　）A、责任心强的表现B、自制力强的表现C、独立性强的表现D、自信心强的表现
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考题 张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）。A、物质性奖励B、活动性奖励C、社会性奖励D、自我奖励
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考题 张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。A、刻板印象B、晕轮效应C、投射效应D、首因效应
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考题 为顺利完成重要接待任务，选择调配服务员时，可以不考虑的内容是（）。A、待客热情礼貌B、有较强的安全、保密意识C、埋头苦干，不讲条件D、交际能力强
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考题 为顺利完成重要接待任务，选择调配服务员时应注意选用具有（），埋头苦干，不讲条件，有较强的安全、保密意识和待客热情礼貌的员工。A、责任心强，对工作认真负责B、交际能力强C、英语水平高D、有管理经验
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考题 单选题直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征（　　）。A B C D E
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考题 单选题直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征，指的是（　　）。A B C D E
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考题 单选题女：你的数学成绩真好，是谁教你的？男：是王老师，他非常认真。A B C D E
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考题 判断题时间管理能够使最重要的任务得以顺利完成。A 对B 错
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考题 判断题只要入舱探火人员的心理素质好、沉着冷静，即可顺利完成探火任务。A 对B 错
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考题 单选题直接影响人的活动效率，使活动任务顺利完成的个性心理特征指的是（　　）。A B C D E
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考题 单选题张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）。A 物质性奖励B 活动性奖励C 社会性奖励D 自我奖励
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考题 单选题学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是( )A 没有认真履行教师的权利B 没有认真履行教师的义务C 没有认真履行教师的职责D 没有落实教育教学的任务
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考题 单选题张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。A 刻板印象B 晕轮效应C 投射效应D 首因效应
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