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相对而言， 最不易受教育文化影响的智力因素是 【 】

A．一般因素

B．特殊因素

C．流体智力

D．晶体智力

参考答案

更多 “ 相对而言， 最不易受教育文化影响的智力因素是 【 】A．一般因素B．特殊因素C．流体智力D．晶体智力 ” 相关考题
考题 心理学家卡特尔把主要受人的生物学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为【 】A．般因素B．特殊因素C．流体智力D．晶体智力
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考题 下列说法错误的是（ ）A. 流体智力依赖于先天的禀赋B. 晶体智力是通过学习语言和其他经验而发展起来的C. 一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低D. 晶体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少
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考题 人的智力因素之外的，参与并影响学生学习活动的个性品质或人格因素统称为()．A．学习动机B．内驱力C．情绪商数D．非智力因素
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考题 教师的心理素养主要体现在（ ）。A.智力因素B.非智力因素C.智力因素和非智力因素D.教书育人
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考题 主要受人的生理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（ ）A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力
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考题 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。A．智力因素 B．非智力因素 C．理性因素 D．感知因素
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考题 美国心理学家卡特尔认为智力应该包括()．A．晶体智力B．流体智力C．一般因素D．特殊因素E．数理逻辑智力
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考题 根据卡特尔的观点，随神经系统的成熟而提高的，如感知速度、机械记忆等不怎么受教育和文化影响的智力，是（ ）。A．流体智力B．言语智力C．多元智力D．晶体智力
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考题 通过因素分析发现，一般智力因素不止一种而是两种，即流体智力和晶体智力的心理学家是（ ）。A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.卡特尔 D.吉尔福特
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考题 学生的好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )A.智力因素 B.非智力因素 C.理性因素 D.感性因素
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考题 斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（ ） A.一般因素 B.特殊因素 C.流体因素 D.晶体因素
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考题 学习的内部条件包括（ ）。A.智力因素 B.非智力因素 C.学习目标 D.学习材料
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考题 卡特尔的智力理论提出，（ ）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。 A.流体智力 B.晶体智力 C.一般因素 D.特殊因素
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考题 受社会文化影响较少的能力是（ ） A.流体智力 B.人际智力 C.模仿能力 D.晶体智力
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考题 根据斯皮尔曼的智力理论，智力结构可以分为（ ）。A.空间知觉、记忆和推理能力 B.一般智力因素、特殊智力因素 C.方式、内容、产品 D.数学、语言、音乐、空间和社交等
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考题 根据斯皮尔曼的智力理论，智力结构可以分为（　　）。A.空间知觉、记忆和推理能力 B.一智力因素、特殊智力因素 C.方式、内容、产品 D.数学、语言、音乐、空间和社交等
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考题 诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的（　　） A.智力因素 B.理性因素 C.非智力因素 D.感知因素
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考题 “老谋深算”指的是（　　） A.晶体智力 B.流体智力 C.普遍智力 D.特殊智力
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考题 三，在整个成年期中( )呈逐渐下降的趋势。 A.流体智力 B.晶体智力 C.一般智力 D.特殊智力
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考题 卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力
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考题 主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（ ）。A.流体智力 B.晶体智力 C.言语智力 D.人际智力
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考题 下列哪些选项属于通用智力因素？（）A、短期记忆B、流体智力C、晶体智力D、反应速度
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考题 影响创造性的因素是（）A、智力因素B、人格因素C、环境因素D、动机因素E、文化因素
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考题 晶体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。
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考题 斯皮尔曼认为，人的智力结构可以分为（）。A、一般智力因素B、特殊智力因素C、计数D、空间知觉E、知觉速度
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考题 单选题斯皮尔曼认为（）是人的一切智力活动的共同基础A 晶体智力B 特殊因素C 流体智力D 一般因素
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考题 多选题下列哪些选项属于通用智力因素？（）A短期记忆B流体智力C晶体智力D反应速度
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