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进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一

原则是 【 】

A.教育的一致性原则

B.导向原则

C.因材施教原则

D.疏导原则


参考答案

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考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是【 】A.因材施教原则B.疏导原则C.导向原则D.教育影响的连贯性原则

考题 进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这体现的德育原则是 __________。

考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

考题 进行道德教育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这一原则是()。A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(  )。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是德育的() A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则

考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

考题 (2006年4月)进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则

考题 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A、因材施教原则B、疏导原则C、导向原则D、教育影响的连贯性原则

考题 单选题进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A 因材施教原则B 疏导原则C 导向原则D 教育影响的连贯性原则

考题 单选题德育工作要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这是德育工作的(  )。A 连贯性原则B 导向性原则C 因材施教原则D 疏导原则